1、第三节 多民族的大家庭（一课时）
自备部分
教学目标：
1、知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。
2、了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。
3、理解我国的少数民族政策。
4、读图并总结我国的民族分布特点。
教材分析重点难点：
民族构成、分布特点。
教学课型与方法：
新课、图片直观教学
电教手段：电脑课件。
教学课时：一课时
教学过程：
[导入]我们知道，中国有13亿人口，是世界上人口最多的国家，同学们知道这13亿人口是由哪些民族构成的吗？
[提问]我国有多少个民族？各民族中，哪一个民族人口
2、最多？
[讲述]我国共有56个民族，由汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族、满族等构成。其中，汉族人口最多，约占全国总人口的92%。其他55个民族人口较少，统称少数民族。但各民族不论人数多少，在祖国大家庭中是一律平等的。在长期的历史发展中，各族人民为缔造新中国，为祖国的长期稳定和繁荣昌盛作出了贡献。如：在19世纪我国云南的少数民族抗击法军的英勇事迹和广西的少数民族在抗日战争时期，英勇抗击日寇的侵略，为抗日战争的胜利做出了贡献。
[提问]少数民族中，人口最多的是哪个族？（壮族，人口1500多万）除了壮族以外，人口在400万以上的还有哪些少数民族
3、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族等少数民族。）
[板书]第三节 多民族的大家庭
一、56个民族
1、 汉族人口占92%
2、 少数民族占8%，其中壮族最多
[讲述]在我国，各民族都有使用和发展自己语言和文字的自由。我国55个少数民族中有30多个民族有自己的文字，他们可以在日常生活、生产劳动、通信联系、学习、出版以及交往中，可以自由使用本民族的语言文字。
[活动]1、联系世界地理已经学过的知识，比较我国与日本、美国的民族构成有何异同？
[讲述]我国各民族都有自己独特的风俗习惯、丰富多彩的文化艺
4、术和传统的体育活动，有的民族还信仰宗教，比如：回族、维吾尔族等10个民族的群众大多信仰伊斯兰教，藏族群众大多信仰喇嘛教。我们应该尊重少数民族的风俗习惯。
[活动]2、说一说下面的图片（图1.16）分别反映的是哪个少数民族？你还了解哪些少数民族的哪些风俗习惯和文化传统，请你补充说明。
[讲述]蒙古族——摔跤——蒙古包；傣族（云南）——孔雀舞、象脚鼓、泼水节
彝族（四川）——火把节；白族（云南大理）——三月三歌会
藏族——晒佛节、雪顿节、望果节；纳西族——三朵节；京族——哈节
[活动]3、说说你所了解的少数民族的生活习俗。阅读下面材料，并给予补充。
（1）藏族人民喜爱藏药、藏医 （2）回族、维吾尔族等民族大多信仰伊斯兰教
（3）少数民族创造的乐器有蒙古族的马头琴、哈萨克族的冬不拉。
[投影]“中国民族分布图”
[指出]（1）我国少数民族主要聚居地区（按地理方位）
（2）找出居住在五个自治区的主要少数民族和居住在云南、黑龙江、吉林省的主要少数民族。
小结。
作业：填充图册
教学后记：
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