1、第七课 《丰富多彩的文化》教案
一、教学重点、难点：
重点：
1.我国民居的地方特色，说明地理环境对建筑文化的影响。
2. 我国地方的饮食特色，说明自然和人文环境对饮食文化的影响。
3. 我国服饰的地方特色，说明地理环境对服饰文化的影响
难点：
我国地方文化特色对旅游业的影响。。
二、教学方法：
讲授法及小组讨论法。
三、教具准备：
课件
四、教学目标：
1、认知目标：
知道我国的民居、服饰、饮食的地方特色，并举例说明自然环境对文化的影响。在地图上指出我国主要的自然、文化遗产。
2、能力目标：通过所给信息，学
2、会观察，发现地理环境对文化的影响。结合有关资料，会分析说明我国地方文化特色对旅游业的影响。能在地图上指出我国主要的自然、文化遗产。
3．品德教育：
培养学生独立观察、分析及认真思考、认真钻研学习的好品质，培养学生小组内积极合作探究的精神。
五、教学设计：
导入：通过课件中所展示的图片，让学生说出分别代表的不同含义，教师归纳后导入新课。
一、 地理环境对文化的影响
1、 地理环境对建筑的影响
教师讲述后，指出在不同的地形、气候等条件下，各地传统的民居的建筑材料、建筑风格等等各具特色。然后进行小组活动一。
活动一：通过课件中所展示的图片，说说其建筑特点与气
3、候、地形等自然条件的关系。
学生完成后，教师作归纳补充。
北方民居：北方地区因为气候寒冷，它的建筑主要考虑防寒保温。
南方民居：南方地区气候炎热并且多雨，民居要利于通风散热，同时屋顶的坡度要大以便于排水。
傣家竹楼：当地竹子众多，就地取材。窗户很大，利于通风散热，同时屋顶的坡度大便于排水。两层结构，上层住人，离地高防潮。
陕北窑洞：陕北地区处于黄土高原，当地的土层深厚，直立性强，可用来建造房屋，节约木材。窑洞在地层中挖掘，节约土地，又可利用地下热能和土的保温性、隔热性，冬暖夏凉。
2、 地理环境对饮食文化的影响
看图一起分析地理环境对饮食文化的影响：
北方地区: 种植小麦为主，
4、多吃面食，如水饺、饼、馒头、面条。
南方地区：种植水稻为主，以米饭为主。
西北牧区：肉奶等畜牧品占饮食很大比重。
3、 地理环境对服饰文化的影响
先让学生思考一下，说说知道哪些民族的服饰？
活动二：展示图片，小组讨论这些服饰与地理环境的密切关系。
苗族、蒙古族
4、 地理环境对交通工具的影响。
小组思考后举例，然后展示图片，欣赏并思考地理环境对交通工具的影响。
二、 地方文化旅游业的发展
1、 学生阅读有关图片，了解各地地方特色文化。明确地方特色文化作为一种具有特殊魅力的旅游资源，是旅游业发展的基础。
2、 活动三：说说自己的家乡的风俗，如何利用来发展地方旅游业。
3、 活动四：看我国世界自然、文化遗产分布图，了解主要世界自然、文化遗产分布概况。让学生说说你所了解的世界自然、文化遗产，你所到过的景点及感受。
三、 课堂小结：
1、地理环境对文化的影响：地理环境对饮食、民居、服饰都有影响
2、地方文化各具特色：地方文化是旅游业发展的基 础，不同地域人们的饮食、民居、风俗、服饰 等构成了各具特色的地方文化。
文化与旅游：我国有丰富的旅游资源
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