教育科学学院青年志愿者大队赴芜湖市聋哑职业学校(1).doc

教科院“育英”青年志愿者大队赴芜湖市聋哑职业学校
开展活动策划书
一、活动背景
2012年的3月，春风吹满大地，教育科学学院青年志愿者大队的服务也来到了芜湖市职业聋哑学校，并建立了良好的公益关系，6月志愿者又为他们进行了服务。这些活动加强了更多人对聋哑人的认识，也加深了志愿者成员与聋哑同学的友谊。
走过了那段岁月，他们的生活现在怎么样？他们的暑假、他们的假期是如何度过的？那些已经毕业的孩子怎么样？金秋十月，初冬将至，作为志愿者，作为当代青年，我们需要延续我们的服务，继续为他们送上我们的关怀与友谊，继续让他们的世界有更多的温馨与快乐，让他们和我们一起体会金秋里丰收的喜悦，思考过去，感悟现在，畅想未来！让他们和我们一起走进情感的天地，感悟我们的友谊、亲情，以及各种温暖，心怀感恩，怀揣梦想，更好的向前迈进！

二、活动目的
为了让聋哑学校的孩子长期体会到温暖，为了让志愿服务长久进行下去，也为了让更多的同学了解聋哑学生、体会生命的意义，这次活动希望志愿者给聋哑学生带来更多的温暖，同时丰富新一代青年的精神世界与交流能力。

三、活动主题

传递精神的食粮，延续金秋的希望。（希望金秋）
走进情感的天地，心怀感恩去成长！（感恩初冬）
四、活动时间、地点
2012年10月、11月
安徽省芜湖市聋哑职业学校
五、活动对象：芜湖市聋哑学校内的学生、青年志愿者
六、活动开展
1、前期准备
（1）先与聋哑学校联系，预定好相关事宜，确定聋哑学校在校学生的情况。
（2）确定参加每次分活动的具体人数，并进行分组，确定具体每组所要准备的活动；准备好相关的物品，并确定好保管人员；确定好机动与宣传人员。
（3）对新参加队伍的人员进行与残疾儿童交流的简单培训，学习简单的手语。

2、活动阶段

活动一：“我的假期”

(一)活动意义：了解聋哑学生的假期生活，从而更好的为他们服务。
(二)主力人员：学前教育专业同学
(三)前期准备：
1.通知志愿者，分好小组，各专业收集好暑期社会实践的相关资料及两个假期的一些相关材料，与相关的礼物；
2.由相关同学整理材料并做好展示PPT或其他展示方式；
3.由学前专业发挥专业能力，策划好与假期内容相关的游戏流程，并准备好相关物品；
4.联系好聋哑学校，提供翻译的老师、活动的具体时间、地点等；

(四)活动实施

1．向聋哑同学们展示我们的暑期及国庆假期的相关内容；
2. 询问聋哑同学看后的感想；
3．让聋哑同学相互交流他们的假期生活内容；
4. 志愿者分组与聋哑同学用纸笔交流假期生活；
5. 由各组同学带领相关聋哑学生开始进行先前准备的游戏；
6. 结束时向聋哑同学赠送自己所带的小礼物。

（五）后期总结
1.与老师交流经验，总结活动的成果与不足；
2.各小组总结好聋哑学生的假期状况；

活动二：“金秋心理教育”

(一)活动意义：
让聋哑学生了解心理的相关知识，让他们对更加热爱生活，并根据他们的状况来提供科学的相关意见；
(二)主力人员：心理学、应用心理学专业同学
(三)前期准备：
1.根据上次活动的总结，确定好此次活动的服务内容；
2.由心理学同学准备好相关的心理视频、游戏或问卷；
3.准备好相关的其他物品；

(四)活动实施
1.播放心理学相关的视频，让聋哑学生了解心理学的基本知识；
2.分组开展心理学的相关游戏；活动开展中，由专门同学记录聋哑同学的表现与心理状态；
3.游戏结束可以让同学们做心理问卷(关于未来的看法)，为下次活动做准备；而心理学同学要对所记录的内容进行简要分析；
4.通过游戏中的聋哑学生的表现，给他们提供一些科学的意见或表扬；
5.活动结束，向老师询问意见。

(五)后期总结
1.分析问卷调查，做出总结；
2.相关人员联系好聋哑学校的老师，及时反馈同学们的心理教育状况；

活动三：“心存希望，放飞理想”

(一)活动意义：
通过各种的实例，激励他们，让他们心存希望，用更好的心态迎接未来，努力实现自己的理想。
(二)主力人员：教育学、教育技术学专业同学
(三)前期准备：
1.根据上次总结由教育学同学收集不同的聋哑人实例与书籍；
2.向聋哑学校老师询问他们毕业同学的成功事例；
3.让聋哑学校老师，提前询问同学们有关理想的看法；
4.由教育技术学同学，根据材料做好有关理想的展示PPT；
5.买好小本子，写好激励的话语；

(四)活动实施
1.向同学们分次展示聋哑名人、聋哑普通人、身边人的理想与事例；
2.分组与聋哑同学进行交流；
3.让聋哑同学们展现自己的理想；
4.让相关老师做总结；
5.集体合照；
6.送他们礼物（小本子）。

活动四：“友谊联合赛”

(一)活动意义：
通过学生之间的友谊比赛，促进聋哑同学间的友谊，也促进我们与他们彼此的交流，体会友情的意义。
(二)主力人员：学前教育、教育学
(三)前期准备：
1.准备好可以体现友谊，可以供聋哑学生玩的团体活动内容；
2.提前去聋哑学校，商讨好一些道具及可以实施的游戏活动；
3.决定好游戏比赛的方式；买好相关的奖励物品；

(四)活动实施
1.根据不同的游戏内容将聋哑学生、志愿者分好组；
2.志愿者在一旁协调；
3.进行游戏；活动具体时间根据情况机动调整；
4.结束时表扬，合影。

活动五：“感悟亲情”

(一) 活动意义：
通过聋哑学生与他们父母间的交流，加深他们对亲情的认识，让他们体会亲情的力量。
(二) 主力人员：心理学、应用心理学
(三) 前期准备：
1.收集一些简要的有关聋哑人亲情的故事；
2.准备好学生与父母互动的简单游戏；
3.与聋哑老师联系好，确定时间让他们联系学生的家人；

(四) 活动实施
1. 集体观看亲情故事；
2. 进行互动环节；
3. 让孩子与他们父母简要表达一下感想；记录人员简单记录；
4. 为他们父母与孩子合影留念；
5. 同时不同的家庭应配上相应志愿者。

活动六：“感恩成长”

(一) 活动意义：在11月的感恩节，经过前两次活动，让同学们重点感悟了友情、亲情，这次旨在让他们知道生活中的各式各样的情感，大家需要心怀感恩，感恩于生活在充满爱的地方。
(二) 主力人员：教育技术学
(三) 前期准备：
1. 由相关人员整理好前两次资料交于教育技术学同学；
2. 由教育技术学同学将整理的资料做成展示PPT;播放感动；
3. 准备好讲话材料。

(四) 活动实施
1.相关人员发表讲话；
2.集体观看PPT；
3.由聋哑学生发表感想；
4.由老师做总结；
5.结束留念。

3、后期工作
1、组织总结每个分活动的不同效果及最终经验；
2、向老师询问活动的成果与不足；
3、及时与聋哑学校联系，反馈聋哑同学的信息；
4、将相关照片及时交于聋哑学校。

八、注意事项
1、前期准备过程中，要准备充分；人员安排要合理、有效。
2、整个活动过程，活动人员，听从安排、注意着装、注意安全。 3=U#v<  
3、与他们交流时，避免用伤及自尊的语言。注意友好相处，彼此认真对待。 I++ Le%w  
4、仔细保管好活动工具，返校前注意清点，检查是否齐全。 k?Hd W(HA  
5、宣传部所派人员认真做好照片采集工作，务必真实准确的记录每一个精彩瞬间。 F#yn'j8  
6、*jQ$\|Y 在聋哑学校活动参观要有组织，不要好奇乱碰一些设施，注意保持场地的卫生和整洁，在学校不要嬉笑打闹，注意自身的形象带给他们的影响。
7、在没有经过老师的允许下，不可私自带他们外出。活动过程中若出现小朋友不配合的状况，应尽量顺着小朋友，重点在于他们要玩的开心，要尽量关注到每个学生。
%5+X   
8、募捐所得物品，为了避免同学们分发时引起争论，可由老师负责发放
9、后期宣传工作要及时，加大宣传力度。

安徽师范大学教育科学学院团委
2012年10月13日