1、第五节 两栖类和爬行类 教案教学目的：1、知识方面（1）了解一些常见的两栖动物和爬行动物，认识青蛙和蜥蜴的形态结构特点。（2）掌握两栖动物和爬行动物的主要特征。（3）举例说出两栖动物和爬行动物与人的关系。2、能力方面（1）通过观察青蛙体色、外部形态特点，培养学生观察、思考的能力。（2）通过对青蛙和蜥蜴的了解学会总结一类动物的主要特征, 培养学生分析与总结归纳能力。3、思想情感方面（1）初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其，生活环境相适应的基本生物学观点。（2）了解两栖动物和爬行动物与人类的生活有什么关系，树立学生保护野生动物，保护环境的意识。教学重、难点：1、重点：两栖动物和爬行动
2、物的主要特征。2、难点：（1）比较理解青蛙和蝌蚪的体形、呼吸和运动特征。（2）从运动、呼吸、生殖等方面理解蜥蜴适应陆地生活的特征。教学过程：导入：一、两栖类观察思考：实物投影仪演示1、青蛙幼体为什么必须在水中生活?，2、成体为什么可以在陆地生活?3、模摸青蛙，皮肤上充满黏液，你知道它有什么作用?原来，青蛙的肺很小，心脏为两心房一心室动静脉血到心室就混合了，动脉中流动的也是动静脉混合血，因此氧气不足以维持生命活动。体表的黏液既能保持体表湿润,又能吸附空气中氧气，渗透给体内, 具有辅助呼吸的功能。青蛙是怎样过冬的?这也说明青蛙的体温不稳定。下面看青蛙是怎样生殖，发育的青蛙在水中产卵，幼体形体近于鱼
3、类，水中生活，变态发育后，体形发生很大变化，成体在结构上，生理功能上都适应陆地生活。因此，两栖动物是从水生过渡到陆生的类群。变态发育：幼体的形态结构和生活习性与成体有着较大差异的发育叫做变态发育。两栖动物的主要特征总结：1、 变态发育2、 幼体生活在水中，用腮呼吸3、 成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。两栖动物是很多害虫的天敌。但现在环境污染导致他们生活的环境遭到破坏，他们的生存面临着威胁，种类和数量都在减少，我们要保护他们。二、爬行类爬行类动物你们知道哪些呢？展示ppt一些爬行类动物的图片。蜥蜴的特点：1、 蜥蜴的头部后面有颈，因此它的头可以灵活的转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害；2、 蜥蜴四肢短小，不能跳跃，但能贴近地面迅速爬行；3、 蜥蜴皮肤干燥，表面覆盖着角质的鳞片，既可以保护身体，又能减少体内水分蒸发。爬行动物的主要特征总结：1、 体表覆盖角质的鳞片或甲2、 用肺呼吸3、 在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳爬行动物与人类的关系：捕食害虫；入药治病；食用等。
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