2023年部编版三年级语文上册《灰雀》教案.doc

【创新教案】灰雀第二课时教学设计【教学设想】1.默读课文，知道故事的主要内容。2.通过阅读人物对话，体会人物不同的心情，感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识。【教学过程】第二课时一、复习课文。1.指名朗读课文。2.指导朗读对话。（1）同位分角色练读。（2）指名戴头饰分角色读。（3）全班按男女生分角色读，老师读叙述部分。3.说说你读了这篇课文有些什么想法？4.小结：这个小故事写列宁对灰雀的喜爱，感动教育了男孩，使男孩主动送回灰雀，告诉我们有了错误承认了，改正了，就是诚实的孩子。二、精读课文1.灰雀真是“惹人喜爱”啊！课文中列宁和小男孩都喜欢灰雀吗？（允许学生出现不同的答案，不急于下结论，提出进一步的要求。）（课件出示）默读课文，从文章中找出你的依据，用“ ”画出表现列宁喜爱灰雀的词语或句子，用“ ” 画出表现列宁喜爱灰雀的词语或句子，有感情地读一读，准备和大家交流讨论。2.全班交流，指导朗读：（1）体会列宁爱灰雀：你从哪儿感受到列宁喜爱灰雀的？先读句子，再说自己的体会。 重点体会以下语句：（课件出示）列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 引导学生抓重点词语“每次”“都要”“仰望”“经常”体会。（课件出示）他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 引导学生用心体会列宁在树林中找灰雀时，他一边找一边会想什么？从而感受列宁的急切心情。（课件出示）列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 引导、鼓励学生想象列宁说这些话时的心情，体会列宁对丢失的灰雀的担心和惋惜。读出语气。（2）体会男孩爱灰雀： 重点从对话中体会：（课件出示）“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”“没我没看见。”“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 没看见男孩爱灰雀，把灰雀捉回了家。想独占灰雀，谎称没看见。 一定会飞回来的听了列宁的话，男孩心里是怎样想的？他为什么这样说？3.分角色朗读对话。4.讨论：列宁和男孩都喜爱灰雀，但是爱的方式不同。你更欣赏哪一种爱？5.课文中写了第一天列宁和男孩关于灰雀的对话，紧接着就写第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。这中间发生了什么？请根据你的想象填空（可以运用课文中的词语）：（课件出示） 男孩回到家，来到鸟笼边。只见那只 的灰雀，不再 地唱歌，显出很不安的样子。男孩想起刚才与列宁的谈话， 地说：“我真不该把它捉回来。明天我 把它送回树林里去。”6.体会列宁爱男孩：（1）男孩真的把灰雀放回公园了吗？哪个词语证明了？（果然）结合上下文理解“果然”的用法。（2）列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。 针对这两个自然段，你有什么问题？（学生质疑）预设：列宁为什么看看男孩又看看灰雀，然后微笑？ 列宁为什么没再问那个男孩？（此处可回顾没有解决的问题。） 男孩明明撒谎了，为什么列宁还认为他是诚实的？（3）学生讨论解答。体会列宁对男孩的尊重和喜爱。（4）指导朗读：爱的力量使灰雀重归大自然，男孩改正错误，这多么让人高兴！拿起书来，高高兴兴地读读课文最后三个自然段。三、总结1.多么美丽的故事啊！而这一切都因一个字：爱！在我们的身边充满了爱，人与人之间的爱，人与自然之间的爱这是一个爱的世界！请你结合学习课文的感受，用“爱”写一句话： 爱 ，因为 。2.有感情地朗读全文。四、拓展学生思维空间。1.文章写了第1天、第2天，那么第3天、第4天以后围绕列宁、男孩、灰雀，还会发生什么有意思的事呢?请学生小组讨论。2.请学生评价文中人物。五、分角色有感情地朗读课文。六、作业 推荐阅读诚实的孩子等文章，抄写课文中描写灰雀的句子。2023年部编版三年级语文上册期末试卷带答案【审定版】题序一二三四五六七八九十总分得分一、 看拼音写词语。lu y wi yng png zi zu zi zhn jio l hi bo zh cho ji 二、 比一比，组词语。芦（_） 掠（_） 沾（_） 付（_） 护（_） 惊（_） 站（_） 村（_） 三、 把下面的图片与相应的节日连起来。元宵节 中秋节 乞巧节 端午节四、 巧填成语。（把成语补充完整并选词填空）蹑手蹑（_） 波澜壮（_） （_）涌澎湃（_）丽无比 （_）然大悟 争分（_）秒密不透（_） 引人（_）目 一本（_）经妈妈最喜欢带我去看海，因为大海不仅_，还_。五、 读句子，选择恰当的词语填空。仰望 眺望 欢乐 欢快 1列宁（_）这三只（_）的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。居然 果然 2第二天，列宁来到白桦树下，（_）又看到那只欢蹦乱跳的灰雀。 忽然 突然 3高尔基侧过脸，对着他微笑。（_）小男孩往地上一坐，哭了起来。六、 按要求写句子。1任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。（缩句）_2这个自然规律，难道你已经忘掉？（改为陈述句）_3你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。（用加点词仿写句子）_4才能让懒惰支配 才能一无所为 （用合适的关联词连接成句）_七、 根据课文内容填空。1“人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。”这句话写出了溪水_、_的特点。2“是哪个水葫芦一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。”这句话中“水葫芦”在文中形容_。3“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”这句话运用了_的修辞手法，句中“一个个斗笠”指的是_。4童年的水墨画通过描写儿童_、_、_三个场景中的生活画面，表现了孩子们_。八、 阅读短文，回答问题。 蜡烛一盏台灯摆在整洁的书桌上，每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯经常_地向被放在墙角的小蜡烛炫耀说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢，土里土气，简直是废物！”蜡烛看着趾（zh）高气扬的台灯，_地说：“朋友，你确实很漂亮，可是你也应该想一想自己的短处”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，我能有什么短处？我比你强一百倍！”一天晚上，台灯突然熄灭了。刹（ch）那间，整个房间被黑暗笼罩了原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而_自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭。台灯看着桌子上蜡烛留下的痕迹，_地低下了头。1选择合适的词语，填入短文中的横线上。 谦虚 羞愧 卖弄 高傲台灯经常_地向被放在墙角的小蜡烛炫耀说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢，土里土气，简直是废物！”蜡烛看着趾（zh）高气扬的台灯，_地说：“朋友，你确实很漂亮，可是你也应该想一想自己的短处”但是，蜡烛没有为此而_自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”台灯看着桌子上蜡烛留下的痕迹，_地低下了头。2概括台灯和蜡烛的性格特点。 台灯：_。蜡烛：_。3读短文最后一段，此时台灯会想些什么？请你写一写。 _九、 习作展示。同学们，相信你们的课余生活是丰富多彩的。本次作文，可以写课余参加的活动，也可以写课余生活中发生的有趣的事。请你选择一件印象最深的事情来写一篇习作。要把内容写具体，语句写通顺。_参考答案1、漏雨 喂养 胖子 做贼 粘胶 厉害 抱住 吵架2、芦苇 掠夺 沾上 付出 保护 惊奇 站立 村子 3、4、脚 阔 汹 瑰 恍 夺 风 注 正 波澜壮阔 汹涌澎湃 5、仰望 欢乐 果然 突然6、我推究哲理。 这个自然规律，你没有忘掉。 这个星期天，我在家一会儿写作业，一会儿休息。 才能只要让懒惰支配，你就一无所为。 7、绿 静 水性好的孩子 比喻 戴斗笠的孩子 溪边垂钓 江上戏水 林中采菇 童年生活的快乐8、1高傲；谦虚；卖弄；羞愧2 骄傲自大、蛮不讲理； 谦虚宽厚，有奉献精神 3蜡烛也有比我强的地方，但是它从不炫耀，而是用生命为人类服务，我真不应该那样说它。我以后一定要以它为榜样，好好为人类工作。9、范文：我的最爱的课余生活我有我自己的课余生活，最爱的是读书、画画、唱歌和打羽毛球。这些的确是我最爱的。唱歌我超级喜欢，有很多人以为我的歌声不怎么样。其实在家里可是甜甜的歌声哦。因为在家我会表现出不一样的自己。每个人都有不一样的自己。所以我的声音也有不一样的声音。我的歌声可是很好的，唱了大概24首。每一天我的心情就在个里面选，比如欢快的心情就选欢快的歌。这是我自己心中的秘密。现在我说出来了。不过，我的音准不好是让我彻底伤脑筋了。音准不好，不过高音可以。虽然高音不怎么样哦。打羽毛球很好，是在东湖公园打羽毛球。我第一次打羽毛球的时候爸爸教我发球，我练来练去练来练去，练了10天，终于练好了。然后我就开始练下一个阶段。这个是比较难的，我很多失误。但以后就没有事啦！打完羽毛球还可以在附近的亭子旁边捡地上的花和树叶。用树叶做粽子。用花的话要把一些绿色的树叶清洗一下（其实不做这个也要清洗），然后把它卷起来，最后把花插在树叶的顶端。（树叶是这样卷的，下面封住上面开个中等口，就能把花插进去啦。）读书是看儿童文学，每月有两本，这个可以教你变废为宝，培养人生感情，和写作文。最后是画画啦。画画可以让我感到开心，也可以让我记录一点一滴的事。我很喜欢画服装和房子，这只是小时候，现在我是人物，服装和房子一起连起来了。画画很难啊！这就是我的课余生活，丰富的课余生活！