辽宁省丹东七中八年级地理上册 第二单元《地形的分布》教案 人教新课标版.doc

第二课： 地形的分布【教学目的】1使学生掌握我国主要山脉的走向、分布。2使学生了解我国主要地形区的分布，如四大高原、四大盆地、三大平原和丘陵。3进一步培养、训练学生查阅分层设色地形图的技能及运用中国地形图的能力。【教学重点】三列东西走向的山脉；三列东北西南走向的山脉和喜马拉雅山脉。四大高原的特征【教具准备】1中国地形图（分层设色挂图）2用投影胶片或小黑板绘制下列图表：(1)中国轮廓空白图及分别绘有三组山脉的复合投影片（若用小黑板，山脉走向先用暗线绘出）。(2)绘出下表：【教学课时】本节教学安排一课时，四年制可安排1.5课时，利用后面半个课时让学生做有关的读图、填图练习。 【教学方法】讲练结合法 【教学过程】（新课引入）挂好“中国地形图”。讲述我国是一个多山的国家，有许多高大而绵长的山脉。它们像一条条卧伏的巨龙，纵横交错在中华大地上，把祖国江山妆扮得雄伟壮丽，多姿多彩（讲述应放慢速度，边讲边指图，指图顺序应与下边要讲的三组山脉走向一致）。同学们知道我国的哪些著名山脉？请在图上找一找。（学生议论、看图）（讲授新课）板书第二节 地形分布一、主要山脉的走向和分布读图讲解 请同学们看课文中的“我国主要山脉分布示意图”（图35），从图中可以看出，山脉多按一定的方向延伸成带状。山脉延伸的方向，称为走向。我国主要山脉按它们的走向，大致可分三组。这就是东西走向的山脉、东北西南走向的山脉和弧形山脉（教师应再次正确指图）。板书1东西走向的山脉展示图片 打出中国轮廓图的投影，将绘有东西走向三列山脉的投影片叠加在中国轮廓图上（或在空白轮廓图上加绘东西走向的三列山脉）。讲述 东西走向的山脉从北向南共有三列，它们是：天山阴山、昆仑山秦岭、南岭。请同学们在课本图35上用红笔描出这三列山脉。板书 天山阴山昆仑山秦岭南岭指图回答 教师在中国地形挂图上依次指出三列东西走向的山脉，让学生齐声答出山脉名称；教师说明山脉名称，让学生在图上正确指出其位置。展示图片 取走绘有东西走向山脉的投影片，换上绘有东北西南走向山脉的投影片。（或在空白轮廓图上再加绘东北西南走向的三列山脉）板书 2东北西南走向的山脉指图讲述 东北西南走向的山脉也有三列。最西边的一列是：大兴安岭大行山巫山雪峰山。提问 还记得这是什么界线吗？（学生回答：地势第二阶梯和第三阶梯分界线）指图讲述 位于中间的一列是长白山武夷山。第三列，也就是最东边的一列为台湾山脉。请同学们在课本图35上也用红笔描绘这三列山脉。板书 大兴安岭太行山巫山雪峰山长白山武夷山台湾山脉指图回答 教师指图，学生答出山脉名称。板书 3弧形山脉喜马拉雅山读图 请同学们在课本图35上找出喜马拉雅山，并用红笔描出。讲述 喜马拉雅山位于我国西藏自治区同印度、尼泊尔等国边境上，它是由几列平行山脉组成的一条巨大山系，东西绵延长达2400千米，中段向南凸出略成弧形（指图要准确）。喜马拉雅山是世界上最雄伟高大的山脉（让学生看图36）。它的主峰珠穆朗玛峰耸立在我国与尼泊尔边境上，海拔8848米，是世界第一高峰，同学们可以从课本前面的彩图5中看到它的雄姿。练习 请三位同学依次到黑板前指图说出山脉名称（学生依次指图，相互补充、划正）。提问 请同学们在图35上找出阿尔泰山、祁连山、横断山脉，并请一位同学到挂图前指出这些山脉的位置，再说说这些山脉各自是什么走向。（学生回答，教师补充、纠正）讲述 我国高大的山脉中，有东西走向的，有东北西南走向的，有呈弧形的；还有南北走向的和西北东南走向的（讲述应慢，便于学生跟随教师回忆所讲内容）。这些不同走向的山脉，好比大地上隆起的一根根脊梁，它们构成了“地形的骨架”。板书 二、主要地形区讲述 不同走向的山脉交织成的地形骨架把我国地表分隔成许许多多地形区（指图），主要有四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵，。请同学们注意观察“中国地形图”，找出我国主要的地形区，结合课本28页分析四大高原的特征。（学生议论、分析地图）练习 出示绘制的表格，请学生根据表格中所列的山脉，对照“中国地形图”，找出它们两侧的地形区名称，并把答案填入表中相应的空格内。（学生填表时，教师巡视、指导，然后用个别提问的方法共同订正答案。）（复习巩固）在我国山脉分布填充图上，注出我国主要山脉的名称。（教师应要求学生按课堂所讲述的顺序一一填写，提示学生沿山脉走向正确填写山脉名称）在山脉的旁边填出主要地形区的名称。（布置作业）选做复习题1、2。【板书设计】 一、主要山脉 1、东西走向：天山-阴山 昆仑山-秦岭 南岭 2、东北西南：大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山 长白山-武夷山 3、西北东南：阿尔泰山、祁连山、小兴安岭 4、南北：横断山二、主要地形区 1、四大高原：青藏高原（雪山连绵，冰川广布） 内蒙古高原（地面平坦，一望无际） 黄土高原（千沟万壑） 云贵高原（崎岖不平） 2、四大盆地，三大平原和丘陵教学反思：本节重在空间位置的分布，山脉走向是本节难点，从地表八大方向入手，将山脉走向这个难点突破。用举例绘图完成本节教学。