1、《亚洲及欧洲 》教学设计
一、课题 ： 第一章 认识大洲
第一节 亚洲及欧洲 （教学设计）
四、教学目标：
1、 运用地图，说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。
2、 通过分析亚洲的地形特征，使学生掌握地形特征的分析方法，并在读地图和分析资料的基础上总结出欧洲的地形特点。
3、 通过介绍标准时间的换算，使学生学会简单的区时的换算。
五、教学重难点：
1、运用亚洲地形图，能说出亚洲的地形特征及主要地形区，掌握
2、地形特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结欧洲地形的特点。
2、学会简单的区时和日期的换算。
3、区时和日期的换算。
六、教学环节：
（一）导入：
教师指着挂黑板上的世界地图，用深情的语言朗诵导言部分。
（二）提问：
世界上大洲中，面积最大的是哪一个洲？（回答）：亚洲。它与哪个洲相连？（回答）：欧洲。师：这一节课我们来学习亚洲及欧洲。
（三）板书课题：
第一章 认识大洲
第一节 亚洲及欧洲
（一） 亚洲及欧洲的位置：
师：亚洲东、北、南分别与哪个大洋相连，西面与哪个大洲相连。
生：东与太
3、平洋、北与北冰洋、南与印度洋相连，西与欧洲相连。
教师小结：了解一个大洲的地理位置主要从经纬度位置、海陆位置两方面进行分析。
（活动操作）：按分析亚洲的方法分析欧洲的地理位置。（略）
（二） 亚洲的地形：
教师引导学生观察第2页的分层没色地形图说出亚分布最广的地形。生答：高原山地为主，并得出：亚洲地形有三大特征：
一是亚洲地形以高原山地为主，平均海拔高950米，仅次于南极洲。
二是地而起伏大，高低悬殊。亚洲有世界最高峰珠穆朗玛峰，陆地最低点“死海”。
三是地势中部高、四周底。
（三） 教学小结：
本节课我们重点学习了如何利用地图去分析某一个大洲的地理位置，即从经纬度位置和海陆位置去分析，本节的重点是亚洲的地形特征，并用分析亚洲的地形特征的方法，去分析欧洲的地形特征。
反思
教师点评学生在活动中表现出来的兴趣、投入程度、合作态度、探索精神等，引导学生从本节课的学习中质疑，将学生的问题整合到分析地域文化与自然环境的关系中，为激励学生课外探究和下节课学习做好铺垫
学生回顾本节课学得最好的过程、最喜欢的环节和收获最大是什么？学生自由质疑
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