1、《28.1利用计算器求三角函数值》教案
课题
授课时间
年 月 日
教学目标
知识与能力
让学生熟识计算器一些功能键的使用，会用计算器求锐角的三角函数值和由三角函数值来求角
过程与方法
通过计算器的熟练应用，学习数学知识，培养数学能力。
情感态度价值观
培养学生的动手能力和学习数学的兴趣。
教学重点
运用计算器处理三角函数中的值或角的问题
教学难点
已知三角函数值来求角的度数
教学方法
合作深究
教具准备
课型
新授
教 学 活 动
教学环节补充
一、 情景导学：
今天我们学习借助计算器求非特殊锐角的三角函数
2、值和由三角函数值来求角的度数。
二、 自学梳理
学生自学教材第80、81页的内容。
三、 合作解疑：
借助计算器求非特殊锐角的三角函数值的注意事项是什么？
学生回答，相互补充。
四、点拨校正（师生共同分析，总结归纳）
指名做黑板上的试题，全班齐练。
五、巩固应用：
教材第81页练习题
六、 课堂小结: 说说你在本节课的收获。
七、 达标检测：（见学案）
教师巡视，个别指导
板书设计： 用计算器求锐角的三角函数值
1、计算：
（1）sin30°·cos45°+cos60°;
（2）tan45°·sin60°-4sin30°·cos45°+·tan30°
2、用计算器求三角函数值：
（1）sin18° （2）tan30°36‘ （3）cos55°
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