二、 自强不息,走好人生每一步.doc

讲 授课 题
二、 自强不息，走好人生每一步

课型
新授
教案节次
32-7
教
学
目
标
知识与技能目标
了解人生发展不能好高骛远，理解客观规律与自觉能动性的辩证关系，明确脚踏实地、积极进取、走好人生每一步对人生发展的意义。
过程与方法目标
运用客观规律与自觉能动性关系原理，能够正确认识社会现象及人生发展，坚持尊重客观规律与发挥自觉能动性相统一，从而更好地指导实践，指导人生发展。
情感态度与价值目标目标
人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥自觉能动性，自觉地把握客观规律。这就要求我们必须保持良好的精神风貌和旺盛的斗志，积极投身于认识世界和改造世界的伟大实践中去，在尊重客观规律的基础上充分发挥自觉能动性,促进人生的发展。

教学重点教学难点
教学重点
 客观规律和自觉能动性的辩证关系。
教学难点
客观规律和自觉能动性的辩证关系。
教学手 段运 用
多媒体

教法与 学法指导
教师教法
引入实例法、案例分析法
学生学法
讨论法、自学阅读－讲授法、表演法，课上讨论等学生主体参与的教学形式。

教学过程

教学过程

教学过程

教学过程
【导入新课】
●学情简要分析
从学生的知识基础来看，在第二课中，学生已经学习了关于客观规律的知识，为理解和掌握本节课重难点奠定了基础。从学生的身心特点来看，中职生已经具有了一定的抽象思维能力，也具有了很强的观察社会的意识和能力，有利于学生结合现实生活中的具体事例理解本课时知识。从学生的生活经验来看，学生可结合现实生活中自己所知道的或自己经历的实际事例理解本课所学知识，并且做到学以致用。（结合专业特点略）

●课堂教学过程
[创境激趣]
视频：《秦静：成功源于脚踏实地》
问题思考：视频中秦静的创业故事给我们什么启示？
学生：略。
[引思明理]
1.人生发展不能好高骛远
ppt:展示漫画及材料
材料一：
微软创始人比尔·盖茨在一次演讲中向大学生们提出建议，希望他们在追求理想的过程中不要眼高手低，要脚踏实地专心做事，多拥有一些实践经验。他说：“当我们看求职者的简历时，我们会专门留意他们有多少时间是在不辞辛苦地专心做事。”
材料二：
作为一名中职毕业生我非常自豪，我想对中职生学弟学妹们说，一定不要自己瞧不起自己，因为只要你努力，行行都能出状元；只要你努力，在这个社会上都能做出一定的贡献。这点我在自身的岗位上深有体会，不但获得了国家科技进步奖，还享受国务院政府津贴，一个工人能获此殊荣，也证明了国家对一线工人的重视，我希望在你们当中能够涌现出更多超出我的人。——王洪军
漫画：

不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。
人生需要发挥自觉能动性，不断积极进取，树立远大理想。人的自觉能动性的发挥要从实际出发，好高骛远会使人不切实际，难以取得人生的成功。
2.客观规律与自觉能动性的辩证关系
课件展示雾霾天气的图片及资料：
2013年10月30日，沈阳市区的建筑物矗立在浓雾中。10月30日早晨，沈阳市气象局发布大雾橙色预警，沈阳市区出现能见度低于200米的浓雾。大批高楼在浓雾中只露出楼顶，宛若“空中楼阁”。
结合材料，分析雾霾现象的出现给我们什么哲学启示。
启示：尊重客观规律是正确发挥主观能动性的基础和前提。
课件展示资料：
2013年6月20日上午，神舟十号航天员聂海胜、张晓光、王亚平在远离地面300多千米的天宫一号为全国青少年带来神奇的太空一课。
太空授课之“太空称重”：
航天员的表演给同学们带来了疑问：失重环境下，太空中航天员想要知道自己是胖了还是瘦了，该怎么办呢？“质量测量仪”派上了用场，这是从天宫一号舱壁上打开的一个支架形状装置。聂海胜把自己固定在支架一端，王亚平轻轻拉开支架，一放手，支架便在弹簧的作用下回复原位。测量结果表明，聂海胜的质量是74千克。
王亚平解释说，天宫中的质量测量仪，应用的是牛顿第二运动定律：物体受到的力等于它的质量乘以加速度。实验中设计了一个弹簧能够产生一个恒定的力，还设计了一个系统测出加速度，然后根据牛顿第二定律就可以算出身体的质量了。
哲学启示：客观规律与自觉能动性是辩证统一的。一方面，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的基础和前提；另一方面，发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。离开客观规律发挥自觉能动性是盲目的，而在客观规律面前否定人的自觉能动性的作用，则是消极的。
举例：认识规律、利用规律，正确发挥自觉能动性。
3.脚踏实地，积极进取，走好人生每一步
课件展示资料：
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人类的美好理想，都不可能唾手可得都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。
梦在前方，路在脚下。自胜者强，自强者胜。广大青年要牢记“空谈误国、实干兴邦”，立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。
-----习近平
结合材料，谈谈我们该如何脚踏实地，走好人生路？
归纳：如何脚踏实地，走好人生路？
（1）要走好人生路，既要有远大的理想，又要脚踏实地，切忌好高骛远。
（2）要走好人生路，还需要有强大的精神力量的支撑，做到自信自强。
[体验导行]
1.视频：《小矮哥的财富传奇》
问题思考：结合视频中“小矮哥”的致富故事，谈谈我们该如何走好人生路。

2. 我国每年开展由团中央、全国学联组织的“大学生自强之星”评选活动。2013年，为深入学习、贯彻、落实党的十八大精神，激励广大青年学生自立自强，奋发成才，进一步挖掘、宣传在校大学生积极进取、拼搏奋进的感人事迹，在青年学生中树立一批勤奋学习、不畏困难、勇于进取的先进典型，引导更多的学生向身边的榜样学习，努力成长为中国特色社会主义建设者和接班人，继续开展此活动。
收集整理大学生自强之星的人物事迹。并讨论交流：他们是如何自强不息走好人生路的？开一次主题班会，并将上述内容呈现在班级板报上。

课堂小结
运用辩证唯物论客观规律和主观能动性辩证关系原理，引导学生脚踏实地，自强不息，走好人生路。本课时的重点和难点是客观规律和自觉能动性的辩证关系。

作业布置

板

书

设

计

教学反思

教案签字

签字时间

7