1、线段、射线、直线教学目标：1、在现实情境中理解线段、直线、射线等简单的平面图形，感受图形世界的丰富多彩。2、通过操作活动，了解两点确定一条直线等事实，积累操作活动经验。教学重点：了解线段、射线、直线的基本的特点，知道一个公理教学难点：几何语言的表达方法教学用具：投影、多媒体课件活动准备：展示一些平面图形及图案，让学生感受到在他们的生活当中是处处有数学的。复习以前有关的些平面的知识。 教学过程：1、 展示有关线段、射线、直线的图片，并让学生注意观察在这些图片中线段、射线、直线有什么特点并填空。射线线段直线表示法延伸情况端点图例2、让学生在生活中找找有哪些物体可以近似地看作线段、射线、直线？（并开
2、展比赛，以调动学生的积极性）3、学习线段、射线、直线的表示方法，在此过程中要学生比较它们的几种表示方法线段的表示方法： 线段 线段a OM射线的表示方法：射线OMBA直线的表示方法：直线AB（或BA）直线3、通过动画让学生联系生活中的实践总结出一个公理：两点确定一条直线（让学生知道在生活中是处处存在数学的，但自己要仔细观察）小 结：知道线段、直线、射线各自的特点，并知道一个结论，两点确定一条直线。作 业：教学后记：学生能正确理解线段、射线、直线的定义，知道他们各自的特征。学生的思维较活跃，能说出现实生活中的线段、射线、直线，也能辨别图形中的线段、射线、直线。理解过一点能画无数条直线、过两点有且只有一条直线。
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