1、课题
辽宁省凌海市石山初级中学八年级地理上册《4.3 工业的分布与发展》教案 人教新课标版
教学
目标
1.使学生了解工业生产的一般过程，以及工业生产各部门之间的联系。
2.使学生认识工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系
教学
重点
初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。
教学
难点
初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。
教学
关键
读图分析
教学
方法
活动讨论、学生设问
课件使用
培养认识地图能力
教学
环节
教学内容
教学方法(师生活动)
教学过程
导入
讲授新课
.引导学生观察：①
2、图4.25"张梦的家"，②我们的教室，找出工业产品，并说出相关的工业部门，使学生认识到工业与人们的日常生活息息相关，激发学生学习工业生产的兴趣
引导学生读图4.24"什么是工业"，并分析得出工业生产的过程一般可分为三个阶段
引导学生阅读农民、建筑师、科学家、军人对工业重要性的评述，使学生认识到工业是国民经济中最重要的物质生产部门之一
由上述内容可让学生归纳出工业生产过程的阶段性、相互联系性和计划性的特点
教师还可以让学生扮演多种角色，例如医生、记者、电视节目主持人、售货员等，从各自行业角度寻找与工业生产的联系，体会工业在国民经济中的主导作用。
教学
环节
3、
教学内容
教学方法(师生活动)
时间
分配
练习
工业的空间分布
.引导学生读图4.26"我国工业的分布"，分析我国工业的分布大势
积极发展高新技术产业
完成活动练习1、2、3
教师可引导学生在图中找出：京广线、京沪线、哈大线等铁路沿线的工业城市；黄河、长江沿线的工业城市；沿海四个工业区的位置和范围，以及经济特区和沿海开放城市。沿海的工业区是最发达的经济核心区，应作为重点内容。
教师引导学生读图4.29"北京高新技术园区"，找出中关村科技园区的位置。教师可以给学生播放有关中关村科技园区或其他国家级高新技术产业开发区的录像，引导学生分析高新技术产业的主要特点。
板书设计
第二节，工业的分布与发展
a) 工业生产的一般过程
b) 工业的空间分布
教学反思
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