1、第二节土地资源
年级
科目
地理
任课教师
授课时间
10.23
课题
第二节土地资源
授课类型
新课
一、教材分析
本节课是八年级地理上册第三章中国自然资源第二节土地资源内容，主要讲述常见的土地利用类型与土地利用中存在的问题及解决措施，重点培养学生发现问题从而解决问题的能力。
二、学情分析
八年级共5个班，二班、三班基础较好，其他三个班中，五班学生学习习惯不好、纪律较差，上课注意力容易分散，一班不爱发言，四班学生独立思考能力较差。
三、教学目标
知识与技能
1．使学生了解土地资源的利用类型。
2．使学生了解我国土地资源的分布大势等特点。
3．使
2、学生了解我国土地资源的利用中的问题和以及保护措施。
过程与方法
反复读图，掌握土地资源的分布；运用资料，分析找出问题并解决问题。
情感态度与价值观
树立学生保护自然资源与合理利用资源的人生观与世界观。
四、教学重点难点
教学重点
我国耕地、草地、林地的分布；珍惜和合理利用土地。
教学难点
土地资源利用中产生的问题及对策。
五、知识链接
世界自然资源的分布
六、教法学法
自主导学法、练习法、讲述法
七、媒体运用
多媒体课件
八、教学过程设计
引入］上节课我们学习了我国自然资源的基本特征，可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？我国土地资源
3、的状况又是怎样？（学生回答，教师总结并引入新课）今天我们来学习我国的土地资源：
板书 一、类型齐全，耕地比重小
老师知道学生自读课文P67-68，尝试明白我国土地的利用类型有哪些，它们各自的比重又是怎样的？我国土地资源的利用类型有什么特点？
明确：我国土地资源特点：
1、土地资源总量丰富，但人均不足；
2、土地资源类型齐全，但各类土地所占比例不尽合理，我国山地多，平地少，耕地、林地比重低，后备耕地不足；
3、人与耕地矛盾尤为突出。（要求：合理利用和保护土地资源）
板书 二、地区分布不均
多媒体出示图3.9“中国主要土地利用类型的分布”，指导学生观察我国各土地类型的分布情况。
4、
教师组织学生讨论以下问题：
1、我国的耕地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上是如何分布的？在林地的品种上南北方有什么差别？（耕地——主要分布在半湿润和湿润的平原、盆地和低缓的丘陵地区。）
2、我国的草原在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上是如何分布的？草原自西向东是如何变化的？（草地——主要分布在北方干旱和半干旱的高原和山地以及青藏高原区。）
3、我国的林地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上是如何分布的？在林地的品种上南北方有什么差别？（林地——主要分布在东北、西南交通不便的深山区和边疆地区以及东南部的山地。）
［讲述］耕地、草地、林地是我们发展农业生产的物质基础。
5、它们都是可以更新的资源，但是利用不当、不注意保护土地资源就不能继续利用。目前，我国的土地资源已遭受到不同程度的破坏。
［展示］图片和文字资料各三组，说明耕地、草地、林地的破坏现状。
［展示］漫画
［提问］从漫画中你看到了什么问题？我们自己生活的地区中还有哪些破坏与污染土地资源的现象？还有哪些乱占耕地的现象？请大家讨论一下，派代表回答。
板书 三、合理利用每一寸土地
［讲述］面对这些问题，国家有以下几种措施：
（1）由国家制定政策法令，如《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等，要求公民遵守国家的法令，违者要追究责任，受到处罚。
（2）加强土地资源的建设与保护，在牧区建设人工草场，在风沙危害的地区建设防护林体系等。
［展示］防护林体系示意图、沙漠边缘的防护林带景观图
［启发］大家思考一下：为什么要有这些措施？这些措施能起到保护土地资源的作用吗？你还有哪些保护土地资源的建议？
九、练习及作业设计
课堂练习：新学案基础训练册上题目；
作业：地图填充图册2、3、4、6题
十、教学反思
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