福建省厦门市莲美中学八年级地理上册《2.2中国的气候》教案三（无答案） 湘教版.doc

福建省厦门市莲美中学八年级地理上册2.2中国的气候教案三（无答案） 湘教版教学目标：1、 知识目标：读等温线、等降水量线分布图，概括我国冬、夏气温分布特点给降水分布特点；说出我国温度带和干湿地区的划分及依据；了解我国的气候特征。2、 能力目标：掌握判读、分析等值线分布图的技能，学会分析气温和降水特点的形成原因；掌握分析气候特征的能力。3、 情感、态度、价值观目标：形成对我国地理环境的差异性的认识；对我国气候资源形成正确认识，树立因地制宜、合理利用资源的观念。重点：我国气温的分布特点及产生的原因。难点：我国季风气候及其成因。课时安排：2课时准备：相关多媒体课件及有关气温、降水、风的文字资料。搜集有关气候的图片。教学设计：第一课时：导入新课：展示三幅图片：青藏高原上的雪山；西北大沙漠的驼队；江南水乡。 让学生说出对不同环境的感受。冷、干、湿。学习新课：上述反映不同的环境与气候有着密切关系。展示1月平均气温的分布图。引导学生读图：、图例：8种颜色8各不同的气温区；由等温线划分（7条）； 每两条等温线温差8。 、找出1月平均气温较高和较低的地方。海南和漠河。 说出等温线数值由南向北的变化。气温由南向北递减。 影响因素纬度因素。 、说出海南和漠河1月平均气温。16和28。 计算南北温差。44，用生活体验（洗澡）说明差异。 概括我国冬季气温分布的特点。南北温差很大。展示7月平均气温的分布图。分组讨论：用同样的方法和思路读图分析。 学生小组发言，评价，整理总结。（根据发言情况小组记分） 我国夏季气温普遍高温，南北温差不大。说出青藏高原夏季和冬季的平均气温。8和16。 是我国的低温区。问：为什么？抢答：受地形因素影响。找出1月平均气温0等温线的位置，并用红笔描出来。0等温线沿着秦岭淮河，向西沿青藏高原东南边缘延伸分布。是我国重要的地理分界线。思考问题并回答：0等温线南北自然环境的差异。、 河流水文特征的不同；、 天然植被的差异；、 耕地类型的差异；、 农作物种植的不同。学生根据生活体验回答问题。阅读课本32页材料。小结：略。过渡：我国南北气温的差异，造就了南北的热量差异，对农业生产有深刻的影响，根据各地热量的差异可以划分不同的温度带。展示我国的温度带的划分图。 了解温度带划分的依据：活动积温温度带的划分指标。（读“活动积温”材料）掌握温度带的名称和分布。完成表格：地形区所属温度带东北平原黄土高原四川盆地行政区所属温度带山东省陕西省山西省引导学生完成课本34页活动2。承转：我国气温的差异主要体现在南北方向的差异，纬度因素起决定作用，地形因素也有影响，而我国降水的差异，主要体现在什么方向的变化呢？又是受什么因素的影响？东西干湿的差异：展示我国年降水量分布图：1、找出1600毫米、800毫米、400毫米、200毫米等降水量线；2、观察四条等降水量线分别穿过我国哪些地形区和行政区？3、800毫米等降水量线的分布与哪条等温线的分布几乎重合？4、观察等降水量线数值的变化，概括出降水量分布的变化规律。 小结：我国降水既有南北方向的差异，也有东西方向的差异，总体变化趋势是：从东南沿海向西北内陆递减，主导因素是海陆因素的影响。 阅读课本35页材料，了解我国降水的极值地区。 阅读我国干湿地区划分图： 问：划分几个干湿地区？各干湿地区的分界线是什么？（注意800毫米等降水量线） 展示我国干湿地区和年降水量分布图，比较提出问题： 降水越多的地方越湿润，降水越少的地方越干燥吗？ 东北大、小兴安岭，长白山以东是湿润地区。 为什么东北和华北降水量接近，而华北地区属于半干旱地区？ 让学生尝试解决问题：干湿地区的划分是依据降水和蒸发的对比关系，而不是单纯用降水量来衡量。 阅读不同干湿地区的景观图片，了解不同干湿地区植被与景观的差异；完成课本37页活动1、2。 小结：我国南北气温的差异和东西干湿的差异使我国两大气候要素的组合气候更趋于复杂，也影响到人们的生产生活方式的不同。第二课时：导入新课：复习旧知识：我国海陆位置的特点。 东临世界最大的洋太平洋，西靠世界最大的大陆亚欧大陆。引入：特殊的地理位置，孕育了我国独特的季风气候。季风气候显著：展示我国冬夏季节气压和风向图。引导学生读图： 冬季：亚欧大陆受高气压控制，盛行偏北风；冬季风发源于蒙古、西伯利亚一带； 冬季风寒冷干燥。 夏季：亚欧大陆受低气压控制，盛行偏南风； 夏季风发源于东南的太平洋和西南的印度洋；夏季风温暖湿润。提供资料说明我国是世界上季风显著的地区：地点纬度1月平均气温（）7月平均气温（）气温年较差齐齐哈尔北纬472319.622.642.2巴黎北纬48583.119.015.9 分析说明：受冬季风影响，我国冬季要比世界上同纬度的其他地方气温偏低，北方地区距冬季风的发源地近，受其影响大，加剧了北方的严寒，从而加大了南北的温差；我国东南沿海地区降水丰富，归功于夏季风的影响，同时东部平原广阔，地势往西阶梯状抬升，有利于海洋湿润气流在我国东部地区形成较丰沛的降水。小结：季风季风气候冬季我国气候寒冷干燥，夏季温暖多雨。展示季风区和非季风区的分布图。注意分界线：对照中国地形图，说出经过的主要山脉的名称； 对照我国年降水量分布，与哪条等降水量线吻合。季风区受夏季风影响明显，非季风区受冬季风影响较大。季风区降水为何丰沛？（阅读课本39页材料，了解锋面雨、梅雨及伏旱等天气特点。指导学生完成课本40页活动。气候复杂多样：展示不同的气候类型分布图和相关的气温曲线及降水量柱状图。 读图说明四个地区的气候特点及属于什么气候类型。 分组讨论分析总结，小组发言竞赛记分。展示山地气候和植被的垂直变化景观图。 变化的原因：山地海拔的变化，引起气温、降水的变化，导致植被的变化。阅读课本43页材料，了解藏民的生活习惯。总结：纬度、地形、海陆因素气温、降水温度带、干湿地区气候复杂多样。指导学生完成课本43页活动问题。