《夸家乡》教学设计.doc

夸家乡教学设计一、教案背景1、面向学生：小学 学科：语文2、课时：13、学生课前准备：在家人的帮助下，通过查阅资料、参观游览、调查访问,搜集有关家乡的历史、名胜、风景等方面的文字、图片或照片资料。二、教学目标1、能用不同的形式介绍家乡的风光，把话说完整，并尽量用生动的语言打动别人。2、正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈。养成在交谈中认真倾听的良好习惯，学习恰当评价别人的话。3、通过交际活动，感受家乡的美，激发学生热爱家乡的情感。教学重点：用不同的方式介绍家乡的风光。教学难点：把家乡的风光说具体教学准备：1、指导学生收集有关家乡风光的文字、图片等资料。2、百度搜索“丹青石泉”网址若干。三、教材分析爱祖国要从爱家乡开始。小学二年级学生已经接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等情感教育是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。本节课的学习内容正是从了解家乡的风景名胜来激发学生热爱家乡、赞美家乡的情感。四、教学方法 ：1、媒体激情，情感共鸣百度搜索“丹青石泉”音像并茂，操作性强，很符合儿童对事物的认知规律，非常适合于进行情感熏陶。2、课前调查，合作探究课前调查时，我让学生自己选择调查的内容，自己与人合作，收集资料，整理资料，以备课堂展示时使用.3、课内展示，各出奇招在课堂上以图片、歌曲、视频短片、小导游等形式，让学生通过交流汇报后，突然发现自己的家乡是如此的美好，一种自豪感便油然而生，使他们能真切地感受到自己作为家乡的一员是多么幸福！4、升华情感，真情赞美欣赏与交流后的收获，在感受中升华对家乡的感情。五、教学过程：一、情境导入观风光师:同学们，前几天我们“游览”了景色优美的日月潭、瓜果飘香的新疆吐鲁番、还欣赏了五光十色、绚丽多彩的北京夜景。今天我们要去一个特殊的地方，大家想不想知道是哪儿呀？生：（齐声）想！师:那好，现在请大家仔细观看，看完后告诉老师，这是什么地方，好吗？【百度搜素】丹青石泉 师:现在谁能告诉我这是什么地方呀？生：石泉！师:同学们真聪明，一下在就猜到了是我们的家乡。那么你们觉得我们的家乡美不美？生: 美！师:那你们喜欢自己的家乡吗？生: 喜欢！师：是啊！谁不爱自己的家乡呀！咱们的家乡石泉山清水秀、是休闲旅游的好地方。尤其是这几年变化很大，很多游客慕名而来，我们作为家乡的小主人，也应该了解家乡，懂得介绍家乡。今天这节课，我们就一起来夸夸家乡的风光，好不好 ？二、交流资料夸风光师：说说你找到的是家乡的哪一处风光，和大家一起分享吧。生1：妈妈说因为我们这儿山很多很美，泉水很多很甜，所以叫石泉。生2：新修的滨江公园很美丽，我常常和小伙伴去那里玩。生3：我姥姥家在后柳，那里是水乡，游客很多。生4：我上次跟爸爸到燕翔洞去，那里风景可漂亮了。生5：我经常和爸爸妈妈去北辰公园玩，那里越来越好看了。生6：我觉得我家的茶园很美丽，特别是春天采茶时，妈妈、阿姨、姐姐一边采茶一边唱歌，那幅画面美极了。师：同学们说得真棒！我们家乡有很多迷人的风光，老师也准备为大家介绍一处风景，我们一起来欣赏一下好吗？【百度搜素】云雾山之歌师：你们觉得这个地方怎么样？生1：好美呀！生2：就像童话中的仙境一样。师：这就是著名的云雾山鬼古岭国家森林公园。假期请家长带你们去参观一下好吗？生：好！师：同学们，咱们的家乡是陕南最美丽的县城之一，除了刚才大家谈到的山（云雾山），水（汉江），洞（燕翔洞）很有名，还有峡（中坝大峡谷），滩（子午银滩）等也都是旅游胜地。老师为你们准备了很多素材，下课后你们可以上网浏览，相信看过以后你们会更爱我们的家乡。三、创设情境谈风光1、师生同台表演师：老师有位朋友从西安到咱石泉来旅游，老师想请咱班上的小朋友做导游。瞧，她来了。（师以游客打扮上场）师：嗨，小朋友们好，我从西安来，听说你们石泉的景点很多，有谁愿意带我去参观吗？生（齐）：我愿意！我愿意！师：哇，石泉的小朋友好热情啊！这位举红色小旗的小导游，你来吧！小导游，你们家乡都有哪些好玩的地方啊？生：阿姨，我们这儿好玩的地方可多啦！有云雾山鬼古岭国家森林公园、烟波湖、莲花湖、将军石、屋包树、 燕翔洞、中坝大峡谷、子午银滩阿姨，我先带您去燕翔洞吧！师：小导游，这么多景点，我们为什么要先去燕翔洞呢？生：因为它是西北地区保护最完好、景观最丰富、体量最大的溶洞群，洞中石笋林立钟乳倒悬，飞瀑如云流水如烟，飞禽走兽千奇百怪，像是一座梦幻宫殿，它是国家4A级旅游景区呢。师：燕翔洞这么大啊，那我可得去瞧瞧！师：同学们，你们觉得刚才小导游和游客的表现怎么样？生：我觉得小导游很有礼貌。生：小导游说话声音很大，别人能听得很清楚。生：我觉得游客阿姨也很有礼貌。生：我觉得这位小导游做得很好，他不但有礼貌，很大方，还能把燕翔洞的特点说得很清楚。2、小组表演，教师指导师：看得出同学们刚才能认真倾听，评得也很中肯。是啊，在与别人交谈时态度要大方，有礼貌，声音要响亮，把话说清楚。接下来请同学们在小组里轮流当游客和导游，像刚才那样介绍家乡的景点。3、推荐表演，班级反馈师：哇，游客们和小导游交流得这么热烈啊！哪个小组愿意推荐两位同学上台表演？生：叔叔，您好！欢迎您来到石泉。生：小导游你好！生：叔叔，我带您到中坝大峡谷玩玩吧！生：好啊，可是，我们为什么要先去中坝大峡谷呢？生：叔叔，您不知道啊，中坝大峡谷是大巴山中的世外桃源，有“秦巴画廊”之称生：是吗？它还有别的独特之处吗？生：有啊！大峡谷不但“雄”、“奇”、“险”、还“静”、“幽”。生：的确很奇特。那我们赶紧去吧，我都等不及啦！师：谢谢这两位同学，他们俩的表现怎么样，谁来评一评？生：小导游很有礼貌，脸上一直挂着微笑！生：他们俩在交谈时能看着对方的眼睛，显得很真诚。生：游客和导游的态度都很大方自然。生：我最佩服小导游了，他能在与游客交谈时就把大峡谷的特点说清楚，真了不起！师：谢谢各位同学的评价，我也觉得这两位同学的表现很出色！四、课外延伸画风光师；亲爱的同学们，在了解了我们家乡这么美之后的你，此时此刻有什么感受吗？（生讨论：自豪，骄傲，努力学习建设家乡）师：现在，请拿出你们的纸和笔，把自己介绍的内容和听到的、看到的有关内容加以综合，组成一段夸家乡的话写下来，也可以给自己的画或照片配上一段文字，还可以用连环画的形式来表达你眼中的家乡。师：下课后，请大家把写好的话，画好的画与你的伙伴交流分享一下吧。附网址：【百度搜索】石泉古城 中坝大峡谷 燕翔洞梦幻宫后柳水乡倾城之恋