1、鸟课题第五单元 第一章 第六节 鸟课型新授课第一课时教学目标1、描述鸟类飞行的意义；阐明鸟类形态结构、生理功能与空中飞行生活相适应的特点；概述鸟类的主要特征及与人类生活的关系；2、能阐明鸟类适于空中飞行的特点；通过对各种鸟的观察与比较，能概述鸟类的主要特征；培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；3、鼓励学生总结鸟的形态结构、生理行为与环境及空中飞行生活相适应的特点，激发学生的学习兴趣；认识鸟类与人类生活关系，培养学生爱护鸟类、热爱大自然的情感态度及保护动物栖息地的意识；重难点教学重点1、学生能阐明鸟类适于飞行的形态结构特征和生理功能特点；2、鸟类的主要特征；教学难点理解鸟类的形态结构、生
2、理功能与其飞行生活相适应的特点；教法学法观察法、讨论法教具学具准备多媒体课件教学过程教 学 设 计二次备课一、查学诊断教师活动：提问上节课学习的内容：1、两栖动物的主要特征2、爬行动物的主要特征学生活动：点名提问或者是一排一排学生起来回答问题设计意图：查看学生对上节课的学习情况二、示标导入有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟然能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？ 三、导学施教（一）千姿百态的鸟类师：大家看屏幕上的鸟，你们认识几种？能否说说你最熟悉的鸟？生：同学站起来说一说他们认识的鸟。师
3、：同学们说的都很好啊，说了很多种鸟类，说明大家的见闻还是比较广泛的，那么接下来请尝试总结图中鸟的特点。生：完成课件第5页的表格。师：试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系？提示：鸟的喙形状不同，都与其食性相适应。鸟的足特征不同也与其生活环境相适应。生：学生站起来回答相关内容师：鸟在外部形态上有什么共同特点？提示：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿。生：回答（二）、探究家鸽适应空中飞行的特征设计意图：本部分内容主要是让学生自己来探究学习，老师把相关问题提出来，通过多媒体放映图片、视频等，学生结合课本相关内容，思考并回答相关问题。1、 观察家鸽的外部形态2、师：观
4、察家鸽的外形呈什么形态？对鸟的飞行有什么帮助？生：思考并回答（教师点评）。师：家鸽的外形呈流线型，减少飞行中空气的阻力。师：家鸽的外部形态中羽毛有什么作用？前肢变成翼又有什么作用？ 生：思考并回答（教师点评）。过渡：我们前面学习过水中的动物，鱼，鱼的身体也是呈流线型，但鱼为什么不能飞呢？2、家鸽的胸肌师：通过观察，同学们想一下，家鸽哪个地方的肉最发达？生：思考并回答师：家鸽发达的肌肉与翼的飞翔有关系吗？生：思考并回答（教师点评）。3、观察家鸽的骨骼师：家鸽的骨骼有什么特点？ 生：思考并回答（教师点评）。师：家鸽的骨骼比较轻与它的飞翔有关系吗？ 生：思考并回答（教师点评）。4、鸟的视觉发达，能在
5、疾飞中捕食5、观察家鸽的消化系统师：结合图片观察，家鸽的消化是用喙捕食，食量大，消化能力强 。无牙齿，直肠短，随时排便。6、观察家鸽的呼吸系统师：鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约是静止时的20多倍，那么它的呼吸系统有怎样的特点才能满足这么多氧气的需求呢？ 师：总结鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。进行双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过肺，进行两次气体交换。(鸟类独一无二)观察家鸽的呼吸系统。师：家鸽的呼吸器官主要是什么？家鸽是怎么呼吸的？气囊有什么作用？生：看书结合视频，思考并回答（教师点评）。7、鸟的心跳频率快，体温高而恒定这个特点
6、，展示出恒温动物和变温动物的区别。8.鸟通过产卵繁殖后代，有卵壳起保护作用。教师让学生小结鸟的特征。1.体形：流线型，可减少飞行中空气的阻力；2.体表：被覆羽毛，前肢变为可飞翔的翼；3.肌肉：胸肌发达；4.骨骼：轻、薄、有龙骨突、长骨中空；5.消化系统：发达，食量大，消化能力强；排出粪便迅速；6.循环系统：结构完善，运输营养物质和氧的功能强；7.呼吸系统：有独特的气囊，可以辅助肺呼吸。8.鸟通过产卵繁殖后代，有卵壳起保护作用。（三）、鸟和人类的关系总结鸟和人类的关系师：为什么说鸟类是人类的朋友？为了更好地保护鸟类，我们应该做些什么？生：一起讨论，各抒己见。四、练测促学1.鸟类区别于其他各种动物
7、的最显著特征是（A） 体表有羽毛前肢为翼用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 心脏四腔体温恒定卵生、体内受精 A.B.C.D.2.图甲、乙分别为家鸽消化系统及呼吸系统示意图，据图回答： （1）3的作用是贮存和软化食物，7作用是消化食物和吸收营养物质 （2）家鸽呼吸方式为 _双重呼吸，在呼吸时，进行气体交换的结构是 B _肺五、拓展延伸(含作业布置、课堂小结)课堂小结：教师引领学生总结，1、鸟适于飞行的结构特点：鸟的身体流线型，有专门的运动器官，喙、骨骼、直肠的特点减轻体重，呼吸循环消化的特点能保证充足的能量供应，所以鸟能飞，而人不能飞。2、鸟的主要特征：体表覆羽、前肢变成翼、有喙无齿、有气囊辅助肺呼吸。3、鸟与人类生活的关系 作业： 板书设计第七节 鸟一、鸟适于飞行的特点：鸟的身体流线型，有专门的运动器官，喙、骨骼、直肠的特点减轻体重，呼吸循环消化的特点能保证充足的能量供应，所以鸟能飞，而人不能飞。 二、鸟的主要特征体表覆羽、前肢变成翼、有喙无齿、有气囊辅助肺呼吸。三、鸟与人类生活的关系教学反思成功之处：不足之处：改进措施：
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