1、课题第六章 平面直角坐标系课时本学期第 课时日期课型复习主备人复备人审核人学习目标1.经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化, 梳理本章的知识结构.2.通过对知识的疏理,进一步加深对所学概念的理解,进一步熟悉和掌握平面直角系3.使学生认识平面直角坐标系在生活中的应用。重点难点重点： 难点： 教学流程师生活动时间一、看本章知识结构图，回答“回顾与思考”问题，形成知识网络二、知识要点：1.平面直角坐标系的意义； 2. 象限: 3.可用有序数对(a ,b)表示平面内任一点P的坐标。4.各象限内点的坐标符号特点；5.坐标轴上点的坐标特点；6.利用平面直角坐标系绘制某一区域的各点分
2、布情况的平面图；7.一个图形在平面直角坐标系中进行平移；8.特殊点的坐标；9.对称点的坐标.10.三、知识应用1.下列各点分别在坐标平面的什么位置上？A（3，2）B（0，2）C（3，2）D（3，0）E（1.5，3.5）F（2，3）2. 已知点A（m，-2），点B（3，m-1），且直线ABx轴，则m的值为 。3. 在平面直角坐标系中，有一点P（-4，2），若将P：(1)向左平移2个单位长度，所得点的坐标为_；(2)向右平移3个单位长度，所得点的坐标为_；(3)向下平移4个单位长度，所得点的坐标为_；(4)先向右平移5个单位长度，再向上平移3个单位长度，所得坐标为_。4、点P（x，y）在第四象限，
3、且|x|=3，|y|=2，则P点的坐标是。5、点P（a-1，a2-9）在x轴负半轴上，则P点坐标是。6、点（，）到x轴的距离为；点（-，）到y轴的距离为；点C到x轴的距离为1，到y轴的距离为3，且在第三象限，则C点坐标是7、直角坐标系中，在y轴上有一点p ，且 OP=5，则P的坐标为 8.已知A(1,4),B(-4,0),C(2,0). ABC的面积是9.将ABC向左平移三个单位后,点A、B、C的坐标分别变为_,_,.10.将ABC向下平移三个单位后,点A、B、C的坐标分别变为_,_,.11.若BC的坐标不变, ABC的面积为6,点A的横坐标为-1,那么点A的坐标为_.12、三角形ABC三个顶
4、点A、B、C的坐标分别为A（2，-1），B（1，-3），C（4，-3.5）1）把三角形A1B1C1向右平移4个单位，再向下平移3个单位，恰好得到三角形ABC，试写出三角形A1B1C1三个顶点的坐标;（2）求出三角形 A1B1C1的面积。13.如图是某乡镇的示意图试建立直角坐标系，用坐标表示各地的位置四、达标测试1.点P(3,0)在 .2.点P(m+2,m-1)在y轴上,则点P的坐标是 .3.点P(x,y)满足xy=0,则点P在 .4.已知:A(1,2),B(x,y),ABx轴,且B到y轴距离为2,则点B的坐标是 .5.点A(-1,-3)关于x轴对称点的坐标是 .关于原点对称的点坐标是 .6.若点A(m,-2),B(1,n)关于原点对称,则m= ,n= .学生自学，教师巡视对应个知识点有相应内容，学生看课件课件出示复习问题，学生回答，教师根据学生回答进行补充 图见课件1010分钟20分钟5分钟板书设计第六章 平面直角坐标系本章知识结构图 教后记
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