1、 第二章 中国的自然环境
第三节 “黄河”教学设计
教学目标
1知识目标：读图说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点，并了解黄河的开发利用状况。
2能力目标：培养学生读图用图能力，学会用地图等资料，说明黄河的基本概况；能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方案，从而培养学生的创造性思维能力；
3情感态度与价值观目标：通过黄河治理的案例不断增强民族自豪感和社会责任感
.教学重点、难点
1重点：分析黄河各河段的特征，了解黄河当前所面临的问题，探究
2、黄河治理方案。
2难点：地上河的成因及其治理。
教学方法：
1 读图分析法
2 活动讨论法
3 情景导入法
教学时间：一课时
教 具：多媒体
教学过程：
一 导入新课：
播放诗歌《黄河颂》，教师与学生共同欣赏：共同进入教学情景。
二 教学新课：
1话说黄河：
要求学生谈对黄河的感受并搜集赞美黄河的诗词，美称等。
2黄河探险：
要求学生读“黄河流域水系图”，并配合“中国地形图”和“中国政区图”，沿源头到入海口依次找出黄河的发源地、沿途所经过的支流、地形区、省级行政区及上中下游的分界点河口、旧孟津。并能正确回答
3黄河的特征：
（1）教师再出示“黄河流域
3、水系图”，让学生从地图上找出黄河的主要水电站，最后课件展示有关黄河水电站建设的图片。
（2）课件展示：展示黄河各河段的图片并要求学生分析各河段的特征。
4黄河的整治：
（1）课件动画演示黄河“地上河”的形成过程，要求学生说明下游“地上河”的形成与中游的水土流失有什么关系？“地上河”有什么危害？
（2）我们分析了黄河河段特征以及地上河形成的原因你认为治理黄河该采取什么措施？谈谈自己的想法和看法.
三 课堂总结：
要求学生长话短说，用几句话或一段话，对本节课的内容加以概括
四 实验验证：
通过实验探究, 使学生进一步加深治理黄河的重要性。
五 板书设计：（多媒体展示）
1 黄河的基本概况
2黄河各河段的特征
3黄河的整治与开发
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
