1、第六节 鸟
项目
内 容
课题
第六节 鸟
修改与创新
教学目标
1．阐明鸟 适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类、
2．尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动
3．举例说出鸟与人类的关系
教学重、难点
“鸟适于飞行的特点”探究活动的设计及实施
教学准备
教师：各种鸟类在空中飞行的图片、录像片；蝗虫的图片；
学生：搜集描写鸟类的诗句；观察、调查当地常见鸟类并做记录
教学过程
教学内容
学生活动
教师活动
[
鸟
1、认识各种鸟类及与环境适应的特点
2、探究：
鸟类适于飞行的特
点
昆虫
2、
其他环境中的动物
1、观察各种鸟类的飞行姿态，思考其生活习性与环境相适应的习性与环境相适应的特点。
2、思考并想像鸟类为什么具有这么强的飞行能力。
3、列举自己最熟悉的一种鸟，描述它的生活习性。
讨论：
1．体形与飞翔
2．翅膀与飞翔
3．体重与飞翔
4．动力的产生与飞翔
5．探究的内容：
提出问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点?
作出假设：(各小组作出假设)
制定计划：选择一种鸟类作为观察的对象，制定探究的计划，交流补充。
实施计划：(课上分组探究)
结论：鸟类的体表被覆羽毛；前肢变成翼；具有很强的飞行能力；身体内有气囊；力；身体内有气囊；体温高而恒定。
播放录像片《翅膀下的故事》，展示鸟类的飞翔情景。播放录像片《翅膀下的故事》，展示鸟类的飞翔情景。
1．以小组为单位观察家鸽标本。
2．学生以小组形式进行讨论并交流。
3．引导学生提出想探究的问题。
巡视、组织小组间的计划交流、完善探究计划、实施计划、归纳分析得出结论。
板书设计
教学反思
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