江苏省扬州市梅岭中学八年级生物上册 20.1 动物的生殖教学设计 （新版）苏科版.DOC

20.1动物的生殖
一、学习目标：
1. 描述受精与生殖方式；
2. 概述鸟卵结构和各种结构的主要作用；
3. 通过观察、学习动物生殖行为示意图和鸟卵结构模式图，培养学生图文结合的阅读能力和语言表达能力；
4. 了解动物的受精与生殖方式，体验生命诞生与物种延续的关系，培养珍爱生命的情感态度。

二、学习重点：
1. 动物的受精与生殖方式；
2. 通过实验概述鸟卵的结构和主要功能。

三、学习难点：
鸟卵的结构和主要功能。

四、教学准备：
课件、鸡蛋、培养皿、镊子、解剖剪、放大镜

五、教学过程：
教学内容
教师活动
学生活动
引入
我们的地球生活着500多万种生物，各种生物通过不同的生殖方式一代代繁衍，并维持着种族的延续。大多数动物都是通过有性生殖的方式繁育后代的。
今天我们就来共同学习动物有性生殖的相关内容。

认识到动物要靠生殖去繁衍及维持种族的延续。

受精方式
生殖方式

总结
在第19章的学习中，我们已经了解了种子植物有性生殖的一个最重要过程——受精。动物的有性生殖也必须通过受精才能完成。
受精是在有性繁殖的过程中，卵子和精子融合形成受精卵的过程。

不同动物的受精方式不同，受精卵发育成新个体的过程也不同。课本的108页给我们列举了4种大家熟悉的动物，老师在这又补充了2种，请同学们仔细观察他们的繁殖行为，并参照116-117页信息库的内容，思考讨论以下问题。
1. 进行体外受精的有哪几种动物？进行体内受精的是哪几种动物？
2. 体内受精的动物一定要通过胎生的方式产生后代吗？
3. 卵生和胎生的区别是什么？两种方式哪个更有优越？为什么？

大家通过自学和交流讨论了解了动物的受精和生殖方式，现在让我们一起来归纳一下。（表格）

了解受精的概念。

P116-117页内容，找出受精方式针对其生存环境不同而产生的差异，再进一步了解体内受精、体外受精和卵生、胎生概念。

学生自学讨论，回答问题。（视频拍摄）

观察鸟卵的结构

1. 观察鸟卵的外部结构
现在我手里拿着一个新鲜的鸡蛋，可爱的小鸡就是从鸡蛋里发育出来的。鸡蛋为什么能发育成雏鸡呢？这与它的结构密切相关。今天我们就来亲自解剖鸡蛋，观察鸡蛋的结构，思考鸡蛋是怎样变成雏鸡的。这个实验看似简单，但是操作起来并不容易，为了帮助大家圆满地完成实验任务，我们先看一下实验视频，了解一下实验的内容、实验步骤和注意事项。

下面开始实验，学生4人一组进行实验，两人负责操作，一人负责提供器具，一人负责记录、画图或拍照。
1. 观察卵壳。
（1）同学们拿出鸡蛋，用手摸和手指捏，看会不会轻易捏碎，并让学生说出蛋壳的主要作用是什么。
（2）用放大镜观察卵壳表面光滑吗？为什么？
（表面的气孔有什么作用，家庭小实验视频）

观看实验视频《观察鸟卵的结构》。

跟着教师一起逐步观察鸡蛋的外部形态结构，重点了解卵壳及气孔两个结构。

利用热胀冷缩的原理，气体受热会膨胀，如果气孔可以通气的话，那么就会有气泡冒出来。（学生自己活动视频）
2. 观察鸡蛋的内部构造

接下来我们就要根据109页的20-2结构模式图，进入到蛋的内部去进一步观察鸟卵的结构。
2. 观察卵壳膜和气室。
（1）将蛋的钝端朝上，用镊子的末端或者解剖剪的末端，轻轻的将蛋壳顶端敲碎（敲击面大一些，方便下面的进一步操作）。
（2）用镊子小心地剥去破碎的蛋壳，露出外卵壳膜（注意不要弄破卵壳膜，可以用放大镜再观察一下）。
（3）小心地用剪刀剪破外卵壳膜，露出内卵壳膜。两层卵壳膜之间的空隙叫什么？气室有什么作用？
3. 观察卵黄、卵白和胚盘。
用剪刀剪破内卵壳膜，小心地将里面的物质倒入培养皿中（注意不要破坏了卵黄膜，保持卵黄的完整性，在介绍完结构之后可以戳破，让卵黄自然流出）

（学生活动视频）

分组实验。

学生继续分组实验，将鸡蛋倒入培养皿里观察。

总结鸟卵的结构

针对表格所示结构，参照图20-2和信

息库相关内容进行观察。最后用剪刀轻轻刺破卵黄膜，证明卵黄膜的存在。
4. 实验归纳小结。
将鸟卵的结构示意图放在屏幕上，向同学们归纳一下鸟卵的结构。

根据问题总结补充鸟卵相关结构的内容。
1．雏鸟是由鸟卵的哪部分发育成的？

2．鸟类胚胎发育所需要的氧气储存在哪里呢？

3. 哪些结构起保护作用呢？

根据提示及书中结构示意图，找出卵白、卵黄、卵黄膜、系带、胚盘的位置。

学生介绍的顺序：由外向内依次是卵壳、卵壳膜、气室、卵白、系带、卵黄膜、卵黄、胚盘等。

学生回答，教师补充：
1. 胚盘是蛋黄表面的一个点，这里有细胞核，是胚胎发育的部位。（教师补充：未受精的卵是……）
2. 贮存在气室中
（教师补充介绍气室产生的原因）
3. 卵壳、内外卵壳膜可以防止机械损伤或微生物进入；
系带可以减少卵黄的震动。
卵白也有一定的保护作用。
动物克隆
在第19章我们学习到在科技发达的现代，人们可以利用组织培养的方式繁殖植物。同样我们也可以采用人工的方式，不经过受精过程来完成动物的繁育,这就是动物的克隆。克隆是利用动物的体细胞，依靠现代生物技术培育出和亲代一模一样的个体，这项技术对我们培育优良畜种、保护濒危物种和医疗有着重要的意义。课前同学们已经收集了不少有关动物克隆的图片和资料。大屏幕上展示的是第3组同学收集来的中国科学家成功克隆的小老鼠。

它是科学家们用成年老鼠的皮肤细胞克隆得到的。这一成果已经发表在2009年7月出版的世界权威科学杂志《自然》上。

了解动物的克隆，以及克隆的意义。

结束语
今天在同学们的积极探索下，我们了解了动物的受精和生殖方式。然后通过观察鸟卵的实验，进一步了解了鸟卵的结构。在此基础上，下一节课我们将会继续学习受精卵如何发育成一个新的个体。
动物的卵外观看似不起眼，但是它们却承载着动物们繁衍的重任。在人类活动越来越多的当今社会，动物们生命的诞生和延续很不容易，希望同学们爱护鸟类，也要注意保护它们的卵，因为一个个不起眼的鸟卵里正孕育着一个个新的生命。

培养学生关心自然的观念。