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本文(七年级数学上册 第一章 1.1 正数和负数 1.1.2 用正数和负数表示具有相反意义的量备课资料教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册数学教案.doc)为本站上传会员【s4****5z】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
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七年级数学上册 第一章 1.1 正数和负数 1.1.2 用正数和负数表示具有相反意义的量备课资料教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册数学教案.doc

1、第一章 1.1.2用正数和负数表示具有相反意义的量知识点:用正数和负数表示相反意义的量现实生活中,存在着大量具有相反意义的量,如物体运动的方向向北与向南,股票价格的上升与下跌,财务上的收入与支出,经营上的盈利与亏损,等等.我们把其中一种意义的量规定为正,用正数表示;那么与它相反意义的量就可以用负数表示.例如,乒乓球比赛胜3局与败2局;股市指数上涨150点与下跌80点.如果规定胜为正,那么败为负;若上涨为正,则下跌为负.注意:(1)由表示“收入”和“支出”等具有相反意义的量产生了正数和负数.(2)相反意义的量是成对出现的,单独一个量不能称为具有相反意义的量,与一个量具有相反意义的量不止一个,如盈

2、利9 000元,与它意义相反的量有很多,如亏损8 000元、亏损400元、亏损3.18元.这就是说,具有相反意义的量,只要求意义相反,而不要求数量一定相等.(3)用正、负数表示相反意义的量,并不是固定的,但习惯上还是把上升、前进、增加、收入、高出等用正数表示,把与它们意义相反的量用负数表示.(4)具有相反意义的量必须是同类量.如盈利8 000元与出口200箱就不是具有相反意义的量,进口300箱与输4场比赛也不是具有相反意义的量.考点1:生活中具有相反意义的量【例1】下列不是相反意义的量是().A.前进5米和后退3米B.节约3吨和浪费10吨C.身高增加2厘米和体重减少2千克D.超过2分和不足2分

3、答案:C点拨:因为身高与体重不是同一类量,所以C项不符合题意. 两个具有相反意义的量不仅要意义相反,而且必须是同一类量.考点2:用正、负数表示加工允许的误差【例2】小莉帮妈妈在超市买了一袋洗衣粉,发现包装袋上有这样一段文字:“净重:8005g”,请说明这段文字的含义.在一次检测中,检验员从一箱洗衣粉中任取5袋,记录如下:袋号12345净重(g)803798800794805根据上面的数据,解释这5袋洗衣粉的净重是否合格?解:“净重:8005g”说明标准质量为800g,合格净重的范围为795g805g,所以这5袋洗衣粉1,2,3,5合格,4不合格.点拨:5g实质上是具有相反意义的量,即+5g表示

4、比800g多5g,-5g表示比800g少5g,因此每袋洗衣粉的净重介于795g和805g之间为合格.考点3:“基准”的选择【例3】如图,湖边一段堤岸顶端高出湖面4 m,附近有一建筑物,其顶端高出湖面20 m,湖底有一沉船在湖面下8 m处.现以湖边堤岸顶端为“基准”,那么建筑物顶端的高度及沉船的深度各应如何表示?解:由于建筑物顶端的高度比堤岸顶端高20-4=16(m),沉船比堤岸顶端低8+4=12(m),而湖边堤岸顶端是“基准”,所以建筑物顶端的高度可表示为+16 m,沉船的深度可表示为-12 m.点拨:比基准高的高度数为正数,比基准低的高度数为负数,如“+16 m”:“+”表示比“基准”高,“16”表示比基准高的数目,“m”表示比基准高的数目的单位,这三个要素缺一不可.

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