甘肃省兰州市第三十一中学八年级地理《滔滔黄河》教案.doc

“滔滔黄河”
一、教学目标
1、知识与技能：记住黄河的发源地、注入的海洋、长度和主要支流、流经省区和上、中、下游的水文特征；理解黄河的综合利用和治理措施，理解被成为“母亲河”的意义。
2、过程与方法：阅读黄河水系图，理解黄河中游多泥沙，下游形成地上河的成因；阅读地上河示意图，了解黄河多灾的原因。
3、情感、态度与价值观：通过对滔滔黄河的学习，激发学生的名族自豪感和爱国热情，立志为祖国建设贡献自己的力量。培养学生节约用水的习惯。
二、重、难点
1、重点：黄河的源流概况和各河段的自然特征；理解黄河的综合利用和治理措施。
2、难点：利用“地上河”示意图，理解黄河多灾的原因。
三、教学方法
1、学习方式：自学、讨论、探究式学习
2、教具：多媒体课件、地图册、教材
四、教学过程
【新课导入】
前几节课我们学习了内流河和外流河的水文特征，了解了中国第一大河——长江。这节课我们先来看一段视频。（播放气势磅礴的黄河景观录像）视频中的河流是中国的哪条河流呢？（黄河）为什么说它是黄河呢？（颜色黄，混浊）对！我们前面已经提过，黄河是中国乃至世界上含沙量最大的河流。那这节课我们就一起来深入了解一下“滔滔黄河”吧！
【讲授新课】
上节课给大家布置的预习作业，不知道你们完成的怎么样？现在跟老师一起检查一下你的作业吧！（投影黄河图1）
（提问）唐代诗人李白曾写道：黄河之水天上来，奔流到海不复回”。这里的“天上”指得是黄河的发源地，“海”指的是黄河注入的海洋。那么黄河发源于哪里？又注入什么海洋呢？
学生回答：黄河发源于巴颜喀拉山的雅拉达泽峰，自西向东流，最后注入渤海。
老师补充：对，黄河的正源是卡日曲，全长5464千米，是中国第二长河，那我们能不能说它是中国第二大河呢？
学生回答：不能。
老师提问：为什么呢？
学生回答，老师补充：它的长度仅次于长江，但它的水量只有珠江的七分之一，流域面积比黑龙江也小。
（过渡）那黄河从发源地到注入的海洋，一次经过了哪些省级行政区呢？（投影黄河流经的省级行政区）学生说，老师点。
学生回答：青、川、甘、宁、内蒙古、晋、陕、豫、鲁，共9个省级行政区。
（提问）那长江流经几个省级行政区呢？（11个）黄河和长江有没有共同流经的省级行政区呢？（有，青海和四川）
（投影黄河水系图）请同学们看大屏幕，在黄河水系图上指出划分黄河上、中、下游的分界点。（学生用激光笔指出河口和旧孟津）非常好！请同学们在看这两个点分别位于那两个省级行政区呢？
学生回答：河口位于内蒙古自治区、旧孟津位于河南省。
（过渡）从黄河的水系图上我们可以看到，它没有长江那么多支流，但还是有几个重要的支流需要我们记住。那我们再看一下每个河段都有哪些支流呢？
老师讲解：上游河段，在青海和甘肃境内有两条支流，你们能说出它的名字吗？（湟水河洮河）（视频中出现这两条河流和名字）中游河段，（用激光笔指出）在山西的这条河流叫什么？（汾河）听到这条河的名字，你能想起什么？（汾酒）对，这是山西的名酒。发源于咱们甘肃，大部分流经陕西的这条河流呢？（渭河）下游河段有没有支流（没有）为什么黄河下有没支流呢？这个我们学了后面的内容就知道了。
（提问）那黄河从上游到下游，经过哪些大的地形区呢？（投影黄河流经的地形区）（学生用激光笔指出黄河流经的大地形区）非常好！同学们在看，青藏高原属于第几级阶梯？（第一级）内蒙古高原和黄土高原呢？（第二级）华北平原呢？（第三级）可见，黄河流域跨三级阶梯。那在阶梯内部和阶梯与阶梯的过渡地带黄河的水文特征是怎么样的呢？
老师讲解：（投影黄河水系图）从发源地到龙羊峡这是黄河的河源段，黄河流经青藏高原，河道迂回曲折，河水清浅稳定。从龙羊峡到青铜峡黄河流经第一级阶梯与第二级阶梯的过渡地带，河流落差大，水能资源丰富。新中国成立后，为了充分利用这里的水能资源，建立了20多个水电站，我们今天在这儿要记住三个水电站：位于青海省的龙羊峡，是黄河第一峡；位于咱们甘肃省的刘家峡；位于宁夏的青铜峡。黄河出青铜峡后，河床平坦，水流缓慢，两岸有大片河滩平原，如有“塞上江南”和“塞上米粮川”之称的宁夏平原和河套平原。黄河一过河口，就进入了中游阶段，中游流经千沟万壑的黄土高原，水位落差大，这里有著名的壶口瀑布，沿途接纳了汾河、渭河等来自黄土高原的重要支流，水量大增，同时也带来了大量的泥沙，黄河中游是泥沙含量最大的河段。在第二级阶梯和第三级阶梯的过渡地带，水能资源丰富，简称了三门峡和小浪底水利枢纽工程，而小浪底水利枢纽工程是黄河上最大的水利枢纽工程，主要作用是防洪、减淤、防凌。黄河下游游荡在华北平原上，河床平坦，水流缓慢，泥沙淤积，在这里形成黄河上特殊的景观“地上河”。所以下流没有支流。
（过渡）请同学们读51页“地上河”示意图，小组讨论“地上河”的成因，怎样治理“地上河”？
（学生讨论）（老师提问，学生回答）
老师补充总结：刚才大家都说的非常好！现在我们用倒推法找一下形成“地上河‘的直接原因和根本的原因：地上河—泥沙淤积，抬高河床—黄土高原水土流失严重—黄土高原土层疏松，夏季暴雨集中，中游地区植被差。那我们怎么治理黄河呢？
（学生回答）
老师补充讲解：我们可以分段治理黄河：在上、中游地区，大力开展水土保持工作，控制水土流失，减少泥沙下泄；下游地区修堤筑坝，加固黄河大堤。可见，治理黄河最关键的是治沙，根本措施是水土保持。
（过渡）接下来我们看一个黄河特殊的水文特征：凌汛。
请同学们阅读51页的阅读材料，看看什么事凌汛？凌汛发生的河段？
（多媒体展示黄河发生凌汛的河段）大家看一下这两个河段有没有共同点？（学生：都是从低纬度流向高纬度）
那长江有没有凌汛呢？（没有）长江是我国第一大河，他怎么就没有凌汛呢？（它没有结冰期）
老师总结：非常好！现在我们总结一下，河流发生凌汛的条件有两个：河流要有结冰期：发生凌汛的河段是从低纬度流向高纬度的河段。
（过渡）近年来，黄河一再的发生断流，为什么黄河会断流呢？我们一起来看一下。
请同学们阅读52页阅读材料，讨论黄河为什么会断流？
（提问，学生回答）
老师补充：⑴自然原因：气候干燥，降水较少
⑵人为原因：生产、生活用水量大；浪费水资源严重；上游截流需水量大。
针对这个原因，我们采取什么措施呢？
措施：宣传节水、综合利用水资源；提高水价；统一调度水量
学了这节课后，你对黄河了解了多少，请课后讨论：有的人说黄河是中华民族的母亲河；有的人说黄河是中华民族的一条害河。你的观点呢？
【小结】我们在回顾一下今天学习的内容：
发源地、流经的省级行政区、注入的海洋
黄河概况 上、中、下游的分界点和主要支流
滔 流经的主要地形区

滔 水能资源丰富
黄河的贡献 旅游资源丰富
黄 灌溉作用
泥沙多
河 黄河的忧患 地上河
凌汛
断流