1、5.2 世界的人种、语言和宗教
一、教学目标
1、掌握世界主要人种有哪些及其分布情况。
2、掌握世界主要的宗教有哪些及其分布情况。
3、掌握世界主要语言有哪些及其分布情况。
二、教学重难点
1.世界主要的宗教及分布。
2. 世界主要语言及分布。
三、课时安排
3课时
四、教学过程
新课导入
（创设情境，激发兴趣）
从一幅世界人种的分布图，引出同我们生活息息相关的人种、宗教及语言的知识。
世界人种分布
讲授新课
1、世界的人种
世界人种分类--黑色人种，白色人种，黄色人种。
（1）黄种人主要分布在东南亚、东北亚中国、蒙古、朝鲜、日本等地。
（2）白种
2、人主要分布在欧洲，西亚、非洲北部以及北美洲、大洋洲、南美洲各国。
（3）黑人的种族分类主要有苏丹尼格罗人、班图尼格罗人（两者占黑色非洲人口的绝大部份）、科伊桑尼格罗人、库希特尼格罗人（属于黑白混血种族）、澳大利亚原住民等。
2、世界的语言
（1）全世界大约有2000多种语言，其中大约30%有文字，70%没有文字，主要有汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语等。
德国柏林著名的洪堡大学创建人之一威廉·洪堡曾说过：“每种语言都反映了一个民族的精神和智慧”。但是多种语言共存的局面正逐渐被打破。据语言学家推算，公元前地球上曾有12000种语言存在，公元元年时降为10000种，到15世纪时
3、减少到9000种，而如今只有2000多种。
（2）世界上的主要语言
世界上的主要语言有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语六种。它们是联合国工作语言。其中使用人数最多的是汉语，使用范围最广的是英语。
（3）六大语言分布地区
语言
主要分布地区
汉语
中国、东南亚
英语
欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等
俄语
亚洲的北部、中部、欧洲的东部等
法语
法国、非洲的中、西部
西班牙语
西班牙、拉丁美洲的许多国家
阿拉伯语
阿拉伯半岛、非洲北部等
3、世界的宗教
宗教不是从来就有的，是人类社会发展到一定历史阶段、人类思维发展到一定水平而产生的。
古代，人
4、们对雷电，风雨，地震，山崩等突如其来的自然现象感到恐慌，相信有一种超自然的力量主宰着世界上的一切，这就是神。顶礼膜拜、歌舞祈祷就是人类对神的友好表示。
世界三大宗教是基督教、伊斯兰教和佛教。
（1）基督教
耶稣是传说中的基督教创始人，又称基督。基督是“救世主”的意思，耶稣是基督的人间名字。
《圣经》是基督教经书的汇集，是基督各派宗教思想的核心和指南。它分《旧约》、《新约》两个部分。
教堂
（2）佛教
佛教始创于古印度，目前信徒约3.05亿人。释迦牟尼是佛教的创始人，释迦牟尼出家前的名字叫悉达多，生活在距今两千五六百年以前，与我国的孔子同时，活了８０岁。他是释迦族人。“释迦
5、牟尼”的意思是释迦族的圣人 。
寺庙
（3）伊斯兰教
穆罕默德是伊斯兰教创始人，出生在阿拉伯半岛麦加城的一个没落贵族家庭，大约在公元６１０年前后，穆罕默德开始在麦加宣传伊斯兰教教义，以伊斯兰教为号召，把阿拉伯半岛的各个部落统一了起来，成为一个强大的民族。
《古兰经》是伊斯兰教最根本的立法依据。“古兰”是阿拉伯语的音译，意思是“诵读”。
（4）世界三大宗教分布图
宗教名称
起源地区
主要分布地区
建筑
基督教
亚洲的西部
欧洲、美洲、大洋洲
教堂
伊斯兰教
阿拉伯半岛
亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部
清真寺
佛教
古印度
亚洲的东部和
6、南部
寺庙
五、板书设计
1、世界人种分类--黑色人种，白色人种，黄色人种。
2、世界主要的六种语言种类：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语，也是联合国的工作语言。使用人数最多的是汉语，使用范围最广的是英语。
3、世界三大宗教是：基督教，信仰人数最多的宗教；伊斯兰教，教徒称为穆斯林，在中国又称回教或清真教；佛教，创始于古印度。
六、作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下节课的导学案中的探究案。
七、教学反思
根据《地理课程标准》学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理的基本理念，本节课引导学生从我们所熟知的人种、语言和宗教开始，利用已有的知识和能力，通过探究、小组合作学习等多种方式，对人种的分布、语言、语言分布及宗教和宗教分布进行分析，并结合习题巩固知识。培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，并培养学生的读图、析图、填图的能力。
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