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小学作文开头和结尾的写法
小学作文开头和结尾的写法

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小学作文开头和结尾的写法
一篇作文一般是由四个部分组成，即题目、开头、中间、结尾。古人把作文的开头、中间、结尾，比喻成凤头、猪肚、豹尾，大概的意思是：
“凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮。
“猪肚”是说文章的中间主体部分要像猪的肚子一样沉甸甸、有份量，充实丰满。
“豹尾”是说作品的结尾要像豹子的尾巴那样有力、刚健。
常言道:万事开头难，很多同学在写作文的时候，常常感到不知如何下笔。今天老师教大家一个作文的开头写法：扣题 定位 表观点
1、扣题：把题目中的字或词写进第一段中。
2、定位：确定写作的范围，写哪方面的内容.是写人、写景、状物、还是叙事？
3、表观点：即对所写的人或事,是喜是恶,是褒是贬,表明自己的观点。
例1、 人教版第五册课文《爬天都峰》的开头:
“暑假里，爸爸带我去黄山,爬天都峰。"
把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”就是这么简单！
扣题:爬天都峰
定位,表观点：爸爸带我去黄山，爬天都峰 透露出喜悦的心情
例2、 人教版第五册课文《富饶的西沙群岛》的开头：
“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方.”
把题目中的字或词,写进第一段中，就叫“扣题”。无比简单！
扣题：西沙群岛、物产丰富
定位表观点：西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方 表示赞美的观点.
例3、 第七册课文《颐和园》的开头：
“北京的颐和园是个美丽的大公园。”
把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题"。就这么简单！
扣题：颐和园
定位、表观点:“颐和园是个美丽的大公园。” 表示赞美的观点.

五种小学生作文开头法

作文题目:《我的父亲》。
　　一、直接开头法
　　我的爸爸个子矮矮的，背微驼,走起路来一巅一巅的，象个瘸子.。。.。.
　　这是一种学生用得最多的开头法，也是最简单的一种。这种直通通的开头，往往容易使文章显得平淡。下面介绍四种鲜活的开头法。
　　二、用经典句子开头
1、用诗词开头。
　　“莫等闲白了少年头."我的爸爸四十多了,白了头，可是依然很平凡..。。。.
2、用俗语开头。
　　中国有句俗语叫做“三棒槌打不出一个屁来。”我的爸爸就是一个不爱说话的人.。..。。
　　还可用用对联、用成语开头等等。
　　三、用声音开头.
　　1、用歌声开头.
　　“笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里.”快深夜十一点了，我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌，我在床上翻来覆去，不能入睡,真是好心烦啊，明天还有语文考试.。.。.。
　　2、用响声开头.
　　“皮哒，皮哒."深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声，一定是我的爸爸打麻将回来了，可能这次又输得很惨。。。。..
　　还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等,凡是可以出声的都可以用来开头。
　　四、由一种东西想到另一个东西开头。(联想开头法）
　　每次放学回学，看到停在楼下的一辆破旧的永久牌自行车,我就想起了我的爸爸。他就是用这辆自行车送我上幼儿园的。..。.。
　　五、用结果开头法。(倒叙法）
　　我们全家人正在吃晚饭，我的爸爸一边吃一边看电视。他突然站起来,发疯似地大叫：“中了,中了。”原来他中了500万的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高兴得手脚不知往哪儿放才好.我的爸爸对彩票着迷要从十年前说起...。。。
　　这5类方法可以派生出多种方法,用好了这些方法,作文的开头就会变得容易起来，作文就能抓住人，就能写得活灵活现、丰富多彩。

文章的开头，是文章结构的有机组成部分，它在文章中有着特殊的地位和作用,古今中外历代的写作者都特别重视文章的开头，称之为“凤头”或“爆竹骤响”。开头写得好,才能引起读者阅读的兴趣.因此,小学作文教学中,我们应把教给学生如何开头作为一个重头戏。
　　那么,究竟如何才能写好文章的开头呢？小学作文以记叙文为主,因此,我认为它的开头应遵循以下两点原则:
　　第一,文章开头要尽快入题,少绕弯子,切忌拖沓冗长有的学生在写作时，为了凑字数,开头写得特别长。
　　比如，在写命题作文《校园一角》时,有的学生先介绍了学生学校的位置，又写了“我”家与学校的距离,接着写了学校的老师与同学，最后才写出“我”喜欢的校园的某一角落，这样的开头实属“下笔千言，离题万里”。开头入题不能太慢，但也不能太急。同样写《校园一角》，有的学生的开头写成“校园一角在操场的西边,那儿有……”这样的开头似是开门见山，却缺少必要的铺垫,写到下边就无话可说了。因此，一定要选一个恰到好处的入题点,既能开门见山,直接或间接入题,又不能入题过急,给人一种形式紧迫的感觉。

第二,开头要新颖，引人入胜,切忌千篇一律.在小学阶段,记叙文主要是从反映对象来说的,即写人、叙事、描景、状物。过去，许多学生为了取得高分，往往套用一定的格式来开头。比如:写人时,他们会写“我认识的人有很多,但最值得我难忘(敬佩、喜爱等)的人只有×××……”；写事时,他们会写“在我的童年中，发生过许许多多的事,但只有这件事使我难忘(后悔、痛苦等）……”；描景、状物也套用这样的开头模式,千篇一律，毫无新意可言。因此，文章的开头切忌搬死套子,要根据作文不同的题目、风格、内容来确定开头的形式。

一篇文章除了要有一个好的开头，还要有一个精彩的结尾。好的结尾可以起到突出中心，启发和激励读者的作用。因此，我们写作文时，不仅要很好地考虑开头,还要认真地琢磨结尾。一篇文章应该如何结尾，要根据文章的中心、内容、结构和体裁决定.不同的文章有不同的结尾；同一题目、同一题材的文章，也可以有多种多样的结尾。

小学作文结尾的指导

　　文章的结尾概括起来，不外乎以下几种，第一种，表示叙述事情的完结；第二种,需要对全文作一个总结,使人更清楚作者写这篇文章的目的；第三种，给人以启发和教育，让读者去思考，去体昧。
1、篇末点题法。这种方法是在文章的结尾点明题意或者能够引发读者丰富想象力。例如《井》的结尾是这样写的：“这就是我们村的井。”这个结尾只有短短的一句话，既简洁明快,又有点题的作用。再如《故乡的榕树》的结尾：“我爱故乡的山山水水，更爱故乡的大榕树."这句点明了题意，也对自己热爱家乡，喜爱榕树的情感作了一个总结。《小镇的早晨》结尾“小镇的早晨多美呀!”是对“小镇的早晨是恬静的"、“小镇的早晨是热闹的”、“小镇的早晨是紧张的"三段的一个总结。
2、点明中心法。有些文章，还常紧扣中心来结尾。比如《第一次拖地》一文的结尾看着干净的地面，我觉得收获很大，因为我不仅学会了拖地,还懂得了一个道理；做事前虚心请教，掌握要颔，学会做事就不难了。
3、水到渠成法。许多人写事、写景、的文章，在叙述事件，介绍人物或描写景物后，文章也就自然结束了，这种结尾的方法就叫“水到渠成法”。像《恩来练字》这篇文章,写的是“恩来练字”的事,结尾写道:“恩来又拿起毛笔,把那两个字认真地重写一遍。”这种结尾,自然，朴实，让读者觉得可亲、可信!
4、直抒胸臆法.我们知道，一篇文章如果没有真情实感是不能打动读者的，这情感是在字里行间流露出来的，尤其到了结尾，作者的感情已达到高潮，往往要直接抒发出来，我们称它为“直抒胸臆”。如《在九仙山上看日出》的结尾：“啊，整个世界充满了无限的生机！这景色感染了我，激发了我，我仿佛已经融入到朝阳的光辉中。
5、首尾呼应法.有的文章首尾呼应，给人结构完整、严谨;上下连贯，逻辑性强；深化主题,画龙点睛；印象深刻，弥久不忘等效果。如《九寨沟》中“雪峰插云，古木参天,平湖飞瀑”是对第三段的总结，“异兽珍禽”是对第四段的总结，“九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境”是对全文的总结,又和“一进入景区，就像到了一个童话世界”呼应。《白鹭》“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”与开头“白鹭是一首精巧的诗”相照应，且变化中又强调。