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七年级生物上册 1.2.1《生物与环境的关系》(第2课时)教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册生物教案.doc

1、第一节 生物与环境的关系(第二课时)一、课程标准解读课标要求:举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。捕捉鼠妇(或蚯蚓等),在实验室条件下探究鼠妇(或蚯蚓等)的生活环境。核心素养:通过对“非生物因素对某种动物的影响”进行举例探究活动,掌握科学探究的基本思路和方法,培养探究能力。二、教学目标尝试根据课题设计并实施探究实验,运用科学探究的一般过程解决实际问题,并说出对照实验的设计要点。三、评价任务1.任务一:以小组为单位对“光对鼠妇分布的影响”进行探究。2.任务二:以小组为单位能够给出至少一种实验设计方案,并能按照科学探究的一般过程完成探究。3.任务三:小组代表(可以是多个)能就实验结论

2、进行科学、全面的分析阐述,并能提炼和概括对照实验的设计要点。四、课堂教学活动教学内容/环节教师活动学生活动课前布置课前调查活动:鼠妇都在哪些地方出没?于课前结伴前往小区、公园、校园等地“寻找鼠妇”,并记录(笔记或拍摄)发现鼠妇时的周围环境。导入提问:哪些同学找到了鼠妇?同学们都是在哪些地方找到鼠妇的?学生根据调查结果回答:花盆底下、草丛里等阴暗、潮湿的环境中找到鼠妇。同时展示自己的记录作品。1.探究:光对鼠妇分布的影响(完成任务一)提出问题:请大家根据课前调查结果提出你的问题或疑问。作出假设:针对我们提出的问题,大家能否根据调查结果尝试给出假设?制定计划:制定计划(这一步对于他们来说比较困难,

3、应该细分问题,通过问题引导学生说出来)a.探究光这个因素,我们需要设计几种环境,两种环境下的鼠妇是否等量?b.待鼠妇稳定后,需要统计什么数据?c.需不需要计算数据的平均值教师建议:设计明暗不同但相通的两种环境,各放入等量的鼠妇若干只(5只)。教师建议:实验装置改进:明暗交界处装一比湿土高一厘米的挡板,使明暗两种环境对比更明显。整个装置由玻璃板覆盖(防止鼠妇爬出),再用纸板挡住实施计划:提醒学生在实验操作中要随时做好实验记录。不断巡视给予指导。布置学生实验过程中完成P15讨论题。得出结论组织学生分析统计结果,得出结论。表达交流:引导学生思考讨论以下问题1、这个实验所探究的非生物因素是什么?请你说

4、说还有哪些因素对该动物有影响?2、如何保证实验结果不同只能是由实验要探究的因素引起的?3、为什么要用多只鼠妇做实验?只用一只行吗?4、为什么要计算各组平均值?5、西瓜虫与鼠妇的区别,对实验的影响。着重探究问题:光会影响鼠妇的生活吗?光会影响鼠妇的生活。围绕假设的问题,选择材料、设计实验方案。在其他条件相同且适宜的情况下,设计对照实验。设计实验时要注意选择合适的实验器材,制订具有可操作性的实验方案。通过制定计划中遇到的问题明确探究实验的要素:单一变量:对照试验有且只有一个因素不同。认真实验,仔细观察,科学记录。注:前8组探究的变量是:光。第9组探究的变量是:湿度。第10组探究的变量是:温度。实验

5、间隙完成讨论。分别统计阴暗处和光亮处鼠妇的数量,计算全班各组的平均数。得出结论:光对鼠妇生活有影响,鼠妇适宜生活在阴暗的环境里。注:第9、10组说出他们探究的变量及设计方案,与大家分享实验结论。小组内自主讨论,学生回答问题:1、光,温度、水。2、单一变量3、鼠妇数量越多,验结果越准确,但也不能太多,统计会比较困难。用1只鼠妇存在偶然因素,所以不行。4、减少误差,提高实验结论可信度。5、西瓜虫(普通球鼠妇):对光不敏感;鼠妇(粗糙鼠妇):对光敏感。有认同感。2.对照试验引导学生参考课本16页,归纳总结出:什么是对照实验。学生阅读课本,提炼总结出“对照实验”:除变量不同外,其他条件都相同的实验。3

6、.拓展探究:探究课题:温度对金鱼呼吸的影响平板课堂:探究课题:非生物因素对某种动物的影响(根据素材包选择至少一种实验动物进行探究)教师播放不同温度下金鱼的呼吸次数,抛出问题:同学们,你们能根据视频提出什么问题呢?针对问题,大家能否根据视频给出假设?如何探究假设的正确性,通过讨论以下问题制订实验计划:a.该实验的变量是什么?如何保证实验动物出现的变化只是由于实验要探究的因素引起的?b.在“探究光对鼠妇的影响”实验中,鼠妇是多只的,那么对于金鱼的探究中,应如何设计才能保证数据的客观性?c.为什么要计算实验数据的平均值?教师建议:设置多次重复实验可减小实验误差。各小组按照制定的实验计划进行探究时,注

7、意观察实验现象,记录、手机实验数据。各小组都有了自己的实验数据,你们能从数据中得出什么结论呢?小组之间的数据又有哪些不同呢?请大家讨论分析原因。提出问题:学生认真观察视频中不同温度下金鱼的呼吸情况而讨论分析,并提出问题:温度会影响金鱼的呼吸吗?作出假设:观察后作出假设:温度会影响金鱼的呼吸。各小组讨论回答问题,根据问题结果制定实验方案。由小组自主选择实验动物-金鱼、温度计、烧杯等材料,并进行组内分工严格按照实验计划进行探究,同时记录实验现象及数据。各小组通过进行分析实验现象,处理实验数据,得出实验结论:温度对金鱼的呼吸有影响,金鱼呼吸次数随温度的升高而增加。学生进行组内讨论分析,组间对比数据结

8、果,交流探究过程和结果。课外探究延伸韭菜和韭黄是同一种植物,但由于二者的生长环境不同,一个是绿色,一个是黄色这其中有什么奥秘呢?请你课下探究光对韭菜的影响。搜集资料,在家探究。五、课堂检测选择题1.如图是探究“非生物因素对某种动物的影响”的实验装置,适合探究的问题是( )A光对鼠妇分布的影响 B光对鸟类飞行的影响 C光对金鱼呼吸的影响 D光对植物种子萌发的影响2.前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“湿度对鼠妇生活的影响”,设置了一组对照实验。以下几组对照,符合他们实验要求的是( )A阴暗低温与阴暗高温B阴暗潮湿与明亮潮湿C阴暗潮湿与阴暗干燥D阴暗潮湿与明亮干燥3.如表为某课外活动小组探究光

9、对黄粉虫幼虫生活的影响的实验方案,有同学认为该方案不合理,并提出了一些修改建议,你认为下列修改建议错误的是( ) 放置黄粉虫的位置黄粉虫的数量光照温度湿度纸盒左半侧30只明亮15适宜纸盒右半侧30只阴暗28适宜A左右两侧的黄粉虫的数量要相同 B左右两侧都要在阴暗的环境中 C左右两侧的湿度要相同 D左右两侧的温度都应保持在28左右非选择题1.某生物兴趣小组的同学探究了“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”,设计了以下实验方案,将20只黄粉虫幼虫放入纸盒中央,每分钟统计一次阴暗处和明亮处的黄粉虫数目,统计10次,并得到以下的数据,试分析回答。分钟实验环境12345678910阴暗1312151716171

10、8191819明亮7853432121(1)你提出该实验的假设是_。(2)该实验的变量是_。(3)如果有8个小组分组实验,老师只取了其中3组的数值进行平均,可以吗?_。为什么?_。如果只有一个小组进行实验,为保证实验结论的准确性,应该_。(4)你通过数据得出的结论是:_。2.韭菜和韭黄是同一种植物,韭菜是露天生长的,它的叶片绿色;韭黄是在遮光条件下生长的,它的叶片黄色大葱埋在土中的部分是白色的,而暴露在外的部分是绿色的有关的科学研究证实,黄白色的叶中没有叶绿素读了这段文字,你有什么问题需要探究?(1)提出问题:_能影响叶绿素的产生吗?(2)作出假设:_对叶绿素的产生有影响(3)制定计划:将两头

11、同样大小的大蒜分别放在盛有清水的盘中,A组放在光照的环境中培养,B组放在_的环境中培养,定时浇水,管理(4)上述实验方案中,A组对B组起_作用(5)该实验证明:叶绿素的形成需要_六、教学评价与反思1.亮点:通过再探究,引导学生运用探究素养解决生活中的问题,将科学探究的思维渗透到生活中。2.需改进:注意探究实验过程中的课堂秩序,把控实验时间。附: 实验报告:探究_对鼠妇生活的影响班级:_ 姓名:_ 小组_实验目的:了解探究的一般过程,学会控制实验变量和设计对照实验。提出问题:_作出假设:_制定计划:1、实验中的变量:_2、实验材料和用具:_3、方法步骤:(1)_(2)_实验结果 不同时间、不同环境下的鼠妇数目环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min平均值明亮阴暗8组第十分钟不同环境下的鼠妇数目环境1min2min3min4min5min6min7min8min平均值明亮阴暗实验结论:

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