1、课 题
第五章第一节光合作用（四）
课 型
新授课
序号
25
教育
教学
目的
知识方面
验证植物进行光合作用需要叶绿素。
能力方面
培养学生亲自动手动脑的能力，及探究能力。
思想教育
领略科学研究的过程和方法，培养乐于探究的学习精神。
重点
验证植物进行光合作用需要叶绿素。
难点
验证植物进行光合作用需要叶绿素。
关键
验证植物进行光合作用需要叶绿素。
教法
实验法，探究法。
教具
盆栽的银边翠、银边天竺葵
教 学 过 程
师 生
互 动
教材分析与学法说明
组织教学
课前综艺：
引入新课：英格豪斯的实验
2、表明，在光照下植物只有绿色部分进行光合作用，这实际上涉及植物进行光合作用的场所等问题 活动：验证植物进行光合作用需要叶绿素。
材料器具：
盆栽的银边翠、银边天竺葵、彩叶草
等斑叶植物的叶片、小烧杯、大烧杯、
培养皿、三脚架、石棉网、酒精灯、
火柴、镊子、酒精、碘液、清水。
方法步骤：
1．从一种或几种斑叶植物上摘取一片叶，放到盛有酒精的小烧杯里，将小烧 杯置于大烧杯中水浴加热。
2．待叶片呈黄白色时，取出叶片，用清水漂洗后放到培养皿里，向叶片上滴加碘液。
教师引课
教师组织学生进行活动
学生与教师共同准备实验的材料用具．
教师介绍实验的
3、方法步骤．
本实验原理与验证绿叶在光下合成淀粉的实验原理基本相同。教师应引导各小组学生自 己设计并执行实验计划，通过分析叶片绿色部分与白色部分的不同实验结果，得出植物进行光合作用需要叶绿素的结论。
教 学 过 程
师 生 互 动
教材分析与学法说明
3．用清水漂洗把叶片上的碘液冲掉，观察叶片的绿色部分和白色部分，将实验观察结果记录到下面的表格中：
注意
（1)不可直接在酒精灯上加热。用酒精灯加热时要小心，以免被沸水、蒸汽烫伤。
(2)碘液对眼睛和皮肤有刺激性，使用时要小心。
讨论：
1．为什么银边翠和银边天竺葵的叶
4、片边缘不呈绿色?
2．分析实验结果，你组得出的结论是：植物进行光合作用需要——。
3．你组认为绿叶细胞的——可能是光合作用的场所。
小结：
学生进行实验的具体操作．
教师提出来实验的注意事项．
学生进行观察
学生进行讨论
学生得出结论
教师进行总结．
．补充实验——观察淀粉在叶绿体中形成
摘取天竺葵的一片绿叶，用70％一75％酒精脱色后，再用碘液处理后，制作叶横切临 时切片。用显微镜观察，可以看到叶内细胞的叶绿体呈蓝色。从碘液处理后的天竺葵叶片上，撕一小块下表皮制作临时装片。用显微镜观察气孔，可以看到保卫细胞里的叶绿体呈蓝色．
提 高 与 发 展
教 学 反 思
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