1、第2节 生物学的基本研究方法
基本
环节
基 本 内 容
组织教学
知
识
梳
理
教学目标：
1．领会观察、实验、科学探究的基本概念；
2．说出观察和实验常用的器材；
3．尝试观察和学做实验，并学会从现实生活中发现问题、提出问题和开展实验研究；
4．说出显微镜的结构名称；
5．说出使用显微镜的正确操作步骤和操作要领；
6．培养热爱科学的情感、实事求是的科学态度、勇于实验与创新精神。
重点：领会观察、实验、科学探究的基本概念；
锻炼设计实验的一般能力。
初步学习使用显微镜
难点：尝试观察和学做实验，以及简单实验的基本操作过程。
课前预习
2、
1、科学探究常用的方法有观察、 、调查和测量等。
2、显微镜的放大倍数是 x 的值。如目镜倍数5倍，物镜倍数10倍，则放大物体倍数是 倍。
3、小明在使用显微镜的时候，发现视野中的物象在右上方，如果他想将物象移动到视野中间，那么他要向 方向移动玻片标本。
4、在使用显微镜的时候，发现视野一片漆黑，那么可能是什么原因引起的呢？
智
慧
碰
撞
教学过程：
一、小组讨论
同学相互交流核对答案
二、课堂展示
每组选派1-2位同学展示自学、交流学习的成果。
三、合作探究：
我们通过上节课的学
3、习知道了生物的概念、基本特征和生物学研究的方向和内容等，那么大家还记得生物学是研究什么的吗？既然是研究那么就需要研究的方法，这就是我们本节课要学习的内容。
（一）学习观察与实验
教师引导学生阅读教材第7页内容，并要求其结合图片和实际生活，思考问题。教师在学生回答的基础上进行总结：科学探究的最基本方法是观察和实验，它们可以帮助科学家来获取事实和证据，也是学习生物的重要方法。
整理并清洁实验场地，关好门窗。放生蚯蚓。
活动：1、尝试观察——阅读P7页哲学家观察蚂蚁的实例。
自
主
展
示
（二）学习使用显微镜
（1）认识显微镜的结构
4、
1、镜座 2、镜柱 3、镜臂 4、载物台 5、镜筒 6、转换器 7、粗准焦螺旋
8、细准焦螺旋 9、遮光器 10、反光镜 11、镜头 （目镜和物镜）
（2）了解显微镜的使用方法
方法步骤：
一、取镜和安放
二、对光
三、放置切片标本
四、观察
五、收镜
（3）使用显微镜的注意事项
活动：
1、认识和说出显微镜的结构名称，说出使用显微镜的正确操作步骤和操作要领。
2、实物操作显微镜，尽量掌握显微镜的实验方法。
思考：
1、生物学实验过程中，如何规范地使用显微镜？
2、用两台放大倍数不同的显微镜观察洋葱表皮细胞的装片，那台显微镜下观察到的
细胞数更多呢？
拓
展
延
伸
质疑反馈
1、把写有e,上字的玻片放在物镜下，视野中看到的物像是什么样？
2、玻片上、下、左、右移动市，视野中的物像如何移动？
情
感
升
华
教学后记
做实验，学生比较兴奋，很难静下心来听老师讲解，所以在去实验室之前上一节实验演示课，把实验中会出现的问题预先强调，实验效果比较好。
反思与
心得
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