1、11.31 多边形课题11.31 多边形课时1上课时间教学目标1、了解多边形的顶点、边、内角、外角等概念 2、能通过不同方法探索多边形对角线条数与内角和公式并会应用它们进行有关计算分层目标教学重点多边形的定义及各概念、正多边形。教学难点多边形的内角和定理的推导教学准备教学材料：教材、练习册、PPT、电脑网络资源链接： 江油实验学校1252智慧课堂数学高效课堂教学五大环节教学环节教学内容及教师活动学生活动个性教案（课后反思）激趣导入目标定向一、自主学习 感受新知五角大楼和浙江金华兰溪诸葛八卦村看图片校本（学案）或课件微课引领自主学习看书19-20页回答一下问题：1.什么叫多边形？ 2.什么叫多边
2、形的顶点？内角？外角？一个多边形有几个顶点？内角？外角？请画一个五边形分别说明。3.什么叫多边形的对角线？ 4.正多边形必须满足几个条件？为什么？ 学生自学后，同桌或小组间交流，学困生回答，中等生补充，优等生评价，教师做必要的指导，归纳。合作（活动）探究、个性展示探究1：边数、从一个顶点出发的对角线条数及总的对角线条数探究探究2：n边形从一个顶点出发可以将多边形分成多少个三角形？你能有此推出多边形的内角和吗？探究3：（1）一个多边形的边都相等，它的内角一定都相等吗？为什么？（2）一个多边形的内角都相等，它的边一定都相等吗？为什么?判断一个n边形是正n边形的条件是什么？例：在正方形ABCD中，你
3、能用四种不同的方法把正方形面积四等分吗？学生思考后，讨论交流，教师板演反馈训练、综合创新1.从n边形的一个顶点出发,可以引n-3条对角线；2.从n边形的n个顶点出发共可以引 条对角线教师归纳总结： 江油实验学校11252智慧课堂-数学高效课堂学生课外精练及预习1下列不是凸多边形的是（ ） A B C D2下列叙述正确的是( )A、每条边都相等的多边形是正多边形。B、如果画出多边形某一条边所在的直线， 这个多边形都在这条直线的同一侧，那么它一定是凹多边形。C、每个角都相等的多边形叫正多边形。D、每条边、每个角都相等的多边形叫正多边形。3.小学学过的下列图形中不可能是正多边形的是( )A、三角形 B、正方形 C、四边形 D、梯形4.十二边形的内角和_5.从十边形的一个顶点出发引对角线,把十边形分成_三角形，十边形共 有 条对角线。学生练习，师巡视，老师指导，点评本堂课外作业下节预习作业必做： 24页1、2（书上）4、5（作业本）选作：补充作业江油实验学校1252智慧课堂-数学教学校外翻转补救环节预习11.3.2 多边形的内角和写出至少一种证明：n边形内角和等于180， n边形外角和等于 360的方法（选作）本节课外翻转补救网络链接
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