1、6.2 普查和抽样调查
教学
目标
1．经历调查、收集数据的过程，感受抽样的必要性；
2．了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念，了解普查和抽样调查的应用，并选择合适的调查方法，解决有关现实问题.
3．在具体的问题情境中，领会抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可能得到不同的结果.
4．能根据具体情境设计适当的抽样调查方案.
5．进一步发展统计意识.
学情
分析
在过去的学习中，学生已经初步经历了一些数据收集的过程，获得了一些数据收集与处理的活动经验; 同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程，具有了一定的合作学习的经验，具
2、备了一定的合作与交流的能力.
教学
重难点
重点：数据的收集.
难点：数据的整理。
教法
启发式教学
学法
自主、合作学习
教 学 程 序 及 内 容
第一环节：课前准备
活动内容：社会调查（提前一天布置）
以4人合作小组为单位，开展调查活动：
通过查阅资料了解第六次全国人口普查人情况，进一步了解人口的区域构成，年龄构成，性别构成，民族构成等.
活动目的：通过这个活动，希望学生能够获取更多的人口普查知识，为了下一环节的研究进行铺垫.
第二环节：情境引入，理解概念（以4人合作小组为单位，展开讨论）
1.结合你对第六次全国人口普查的认识，尝试回答下列问题
3、
（1）这项调查的被考察对象、调查的目的、以及所采用的调查方式分别是什么？同学交流谈谈自己的看法.
（2）我们通常把被考察的对象的全体叫做总体，组成总体的每一个被考察对象叫做个体.你能说出这项普查的总体和个体吗？试一试！
如：调查目的：考察我国人口年龄构成.
总体：具有中华人民共和国国籍并在中华人民共和国境内常住的人口年龄.
个体：符合这一条件的每一个公民的年龄.
注意：这里所说的“考察对象”是指表示事物某一特征的数据.在这个问题中总体,个体均指人口年龄，而不是指人.
第三环节：调查方式的选择（个人独立完成后，4人小组汇总，讨论，最后派代表进行总结回答.）
1.下列调查中，你
4、认为应该采用哪种调查方式，并说出自己选择这一观点的理由.
（1）了解你们班同学周末时间是如何安排的； （普查）
（2）了解一批圆珠笔芯的使用寿命； （抽样调查）
（3）了解我国八年级学生的视力情况. （抽样调查）
（4）要保证嫦娥三号卫星的成功发射，对重要零部件采用何种方式检查. （普查）
（5）全国中学生的节水意识； （抽样调查）
（6）中央电视台春节联欢晚会的收视率； （抽样调查）
第四环节：合作学习
为了了解你所在地区老年人的健康状况，你准备怎样收集数据？
先进行小组交流后再给出下列问题.
第五环节：课堂小结（鼓励学生自己进行归纳）
1.基本概念：
5、
（1）调查、普查、抽样调查.
（2）总体、个体、样本.
2.何时采用普查、何时采用抽样调查，各有什么优缺点？
3.当总体中的个体数目较多时，为了节省时间、人力、物力，可采用抽样调查.为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样本的代表性和广泛性.还要注意关注样本的大小.
第六环节：布置作业
1.电视台需要在本市调查某节目的收视率，每个看电视的人都要被问到吗？对一所中学学生的调查结果能否作为该节目的收视率？你认为对不同地区、不同年龄、不同文化背景的人作的调查结果会一样吗？
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