1、横山县第三小学“课堂教学大比武”活动实施方案
根据《横山县中小学教师教学技能大练兵活动实施方案》和横山县教育教学工作会议精神以及学校的发展规划,横山县第三小学创新校本教研工作方式，以全面提高教育教学质量为中心，以课堂改革为突破口，以课程建设为支撑，以实践活动为载体，以海量阅读为平台，努力营造学习型校园，促进教师专业成长；努力营造书香型校园，积淀学生文化底蕴；努力探索科学方法，促进学生良好习惯的养成。将“四段一评”教学模式打造成我校的核心竞争力，打造成横山县课堂教学特色模式，以比武促教研，以课改促发展，走个性化、特色化发展之路。
《横山县中小学教师教学技能大练兵活动实施方案》对课堂教学的要求
2、是提高教学质量、提高课堂效益的主渠道。课堂教学活动要以“自主、合作、探究”为主题，以提高教师课堂教学能力为目标，体现新课程、新理念，落实“三维”目标，突出学生在学习过程中的主体地位，注重创新精神和实践能力的培养。要以校本研修为平台，鼓励教学设计创新，打造精品课堂，圆满完成教学任务，课堂教学效果显著。对课堂观察的要求是提高教师教学水平，反思课堂教学行为的专业研究活动。观课要求观察目的明确；观察内容适当；观察方法科学；观察分析准确。评教与评学相结合，重点放在“评学”上面。要结合教学研修内容，发挥骨干教师的示范、引领和带动作用，加强交流研讨，促进共同提高。
经学校研究决定从2015年4月7日开始组
3、织开展第一轮“课堂教学大比武”活动，目的是为了促进老教师人人成名师，为教师的迅速成长奠基。本学期课堂教学改革的主题是“紧扣课标，深化‘四一’教学模式”。
具体要求：一是在课堂教学实现“三为主”，教师只是引导、点拨学生，做到精讲多练；二是培养学生自主、合作、探究的学习能力，注重学生小组合作的建设；三是注重对学生的评价，既有对学生个体的评价，又有对学生小组的捆绑式评价，评价方式要多样，要有针对性，将自评、互评、师评等结合起来，还要注意省去一些不必要的评价。
一、活动日期
2015年4月7日至4月24日
二、活动年级科目
三、四、五、六年级的语文、数学、英语、思品、科学老师共28人，若有老
4、师同时带两科者，可自选一科。
四、活动规则
1．课堂授课：从新学期教材中自选课题，讲课教师做好充分准备，按照学校安排的授课时间讲课。在上课后将由教研组长主持，在每周的教研组活动时间进行评课。
2．授课时间以铃声为准，提前3分钟候课，不拖堂。
3．所用教学设备在授课之前调试好，不得因调试设备缘故影响授课时间。
4．同学科教师全部参与听课，教研组长做好听课教师的记录工作。自己的课倒在早读课上或自行调课，不得因听课而误课。提倡老师跨学科听课。
5．评委依据评分标准分别对每位参评教师的上课进行现场逐项打分，当堂亮分。总分为100分，参评教师的最后得分去掉一个最高分和一个最低分，取剩余分
5、数平均值。
6、评委组成：校委会成员、县教研室教研员和学校优秀教师。
语文、思品组：
组长：杜宏芳
组员：侯怀业 贺丽 梁新华 王智利 教研员
数学、英语、科学组：
组长：李华
组员： 贺国庆 梁冬梅 贺兰琪 王丽 教研员
7、工作组
(1)、抽签：教务处
(2) 、横幅悬挂：总务处
(3) 、照像：李 刚（语文、思品组）
魏明（数学、英语、科学组）
8、上课教室：本班教室
五、评分标准（满分100分）
1. 基于课标研究。制订教学目标应把握四个依据：依据课程目标，依据学生基础，依据三个维度，依
6、据教学实际。目标要具体明确，可操作，可检测，切合学生实际，切实解决一两个问题，重在学生学会。（10分）
2．体现“四一”理念。践行新课标理念下“自主、合作、探究”的学习方式。（20分）
3. 研究课堂教学。创建个性高效课堂，研究课堂教学策略，真正体现“以人为本”的理念。致力于课堂内涵发展——彰显教师个性魅力，凸显差异教学特色，绽放学生个性之花，达到高效教学水平。课堂重在生成，既有资源的生成，又有过程状态的生成。要看学生“进来之前和出去的时候，是不是有了变化。”(30分)
4. 培养学习习惯。重视学生课堂规范培养——坐姿写姿、合作学习、课堂发言、积极参与、展示交流、自我反思。（20分）
7、
5. 构建评价体系。针对学生的学习活动进行多元评价，运用评价激活课堂。（20分）
六、评选程序及奖励
1．按照“四段一评”快乐课堂评价标准，由评委打分，总分100分，计算成绩时取平均分。
2．按照教师个人赛讲成绩由高到低的顺序，评出一、二、三等奖，各占1/3。一等奖奖励300元；二等奖奖励200元；三等奖奖励100元，并颁发相应的获奖证书。
横山县第三小学
2015年4月1日
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