七年级生物上册 7.2 人体的呼吸教案1 （新版）苏科版-（新版）苏科版初中七年级上册生物教案.doc

第2节 人体的呼吸第1课时【学习目标】1认识呼吸系统的组成及各器官的功能。2理解呼吸运动的原理。3通过探究“模拟胸部呼吸运动”的实验，学会动手操作以及观察、分析实验现象。4感悟“结构与功能相适应”的生物学观点;养成良好的卫生习惯。【学习重难点】重点：呼吸系统各器官的功能。难点：理解呼吸运动的原理。【温故习新，导引自学】1、 人体的呼吸系统由 _和_组成。 是气体进出肺的通道，它包括 、 、 、 、 ； 是呼吸系统的主要器官，是 的场所。2、 我们平时所说的呼吸是指 气体与 的气体交换过程，它依靠 完成，包括 和 两个过程。3、 胸廓由 、 、 组成，肋骨间有 肌，胸廓底部有 ，它把人体内的腔分隔成 、 两部分。【交流质疑，精讲点拨】一、感受与体念呼吸小组讨论：呼吸时，我们鼻孔前面的空气有什么变化？我们的胸廓发生什么变化？ 想象一下气体进出体内的途径？二、观察人体的呼吸系统1、小组讨论：进入肺里的气体变得清洁、温暖、湿润的原因是什么？2、阅读课本P124，小组合作讨论：吃饭时为什么不宜随意大声说笑？有关的器官 ，结构 。 3、小组讨论：肺的哪些结构特点有利于气体交换？说明哪个基本的生物学观点？三、呼吸运动1、小组合作进行探究“模拟胸部呼吸运动”的实验，并由小组代表通过演示实验，说明本组探究结论。 讨论：仪器的各部分分别代表什么？玻璃容积与进出气体的关系？2、观察人体呼吸运动示意图，安排学生再次体验自己实际呼吸（最好是深呼吸，改成双手叉腰，效果会更明显）时胸廓的起伏与变化小组讨论：（1）胸廓及肺的容积变化与气体进出的关系？（2）是由于胸廓扩大导致吸气，还是因为吸气后使胸廓扩大？举例说明。讲解：以针筒或洗耳球为例说明容积的改变和气体进出的关系：肺的容积扩大外界气体入肺 ；肺的容积缩小肺内气体排出（3）讨论模拟实验不足？启发学生分析钟罩模型模拟胸部运动实验的不足（只能模拟膈肌的运动与胸廓容积的变化），引出呼吸运动还发生肋间肌的收缩与舒张，胸廓的前后径也会增大和缩小【自我感受】 （4）引导学生在探究“模拟胸部呼吸运动”实验的基础上，分析人体呼吸运动的情况，完成表格题目。总结：肋间肌和膈肌收缩，引起肋骨上升和膈的位置下降，从而引起胸廓扩大，肺的容积扩大，外界气体进入肺，完成吸气动作。（呼气动作正好相反） 【课堂小结，课后作业】呼吸系统的组成：呼吸道和肺，其中呼吸道是气体进出肺的通道，并能对吸入的空气进行处理；肺是呼吸系统的主要部分，是进行气体交换的场所。呼吸运动的原理：呼吸肌（肋间肌、膈肌）收缩肋骨上升、膈下降胸廓及肺的容积扩大外界气体入肺 呼吸肌（肋间肌、膈肌）舒张肋骨下降、膈上升胸廓及肺的容积缩小肺内气体排出【教后反思】【当堂反馈，拓展迁移】1 人体的呼吸系统包括 （ ）A鼻、喉、气管、支气管、肺 B鼻、咽、喉、气管、支气管C呼吸道、肺 D鼻、气管、支气管、肺2. 人体呼吸道具有净化空气的作用。下列能使吸入的气体变清洁的结构有( ) 鼻毛 声带 气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜 鼻黏膜 会厌软骨A、 B、 C、 D、3.(2009,宁夏)下列哪项与肺泡完成气体交换无直接关系 ( )A、肺泡虽小，数目很多 B、肺泡外缠绕着毛细血管C、肺泡壁由一层细胞构成 D、支气管入肺后反复分支二、非选择题4下图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程。请回答： (1)图1所示的实验装置中，序号 模拟人体的膈，序号 模拟人体的胸廓。(2)图2模拟的是人体在 时膈肌所处的运动状态，此时由于膈肌的收缩，胸廓的 径增大。(3)若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理，则此实验装置还存在不足，因为它无法模拟胸廓前后径和 径的变化。