1、 第二节 信息的传递
【教材分析】
本节课通过对人体神经系统图的分析，认识神经系统的组成，使学生从宏观上对神经系统的组成有一个概括的了解。在此基础上，通过用显微镜观察神经细胞装片，使学生认识组成神经系统的基本结构——神经元的结构。为学习第三节信息的处理等内容奠定了必要的知识基础。
【教学目标】
1.描述人体神经系统的组成。
2.说明构成人体神经系统的基本单位——神经元的结构和功能。
【教学重点】
1.神经系统的组成。
2.神经元的结构与功能。
【教学难点】
神经元的结构与功能。
【教学准备】
1.教师准备：制作PPT课件、视频、图片
2.学生准备：课前预习
【
2、教学内容】
教学进程
教师活动
学生活动
1．导入
人体由八大系统构成，每个系统都不是孤立的，而是彼此相联系的，形成了一个统一的整体。比如，人在生气时，怒目圆睁、脸色发红、手握成拳、咬牙切齿，出气呼哧呼哧，也是多器官系统参与的。这是为什么呢？原来，神经系统具有神经调节作用，从而使各器官系统相互协调配合一致。那么，神经系统为什么有那么完善的调节作用呢？这节课我们来探究神经系统的秘密。
回顾人体的八大系统知识，了解到神经系统的重要调节作用，开始神经系统的学习。
2．神经系统的组成
引导学生阅读课本P74神经系统的组成内容，对照图4-5神经系统示意图，播放神经系统组成视频及课件，使学
3、生了解神经系统的组成。
1.设计一个表格，分类记录周围神经系统和中枢神经系统的组成。
2.引导学生用显微镜仔细观察神经细胞装片，巡回指导。
小结：神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统；中枢神经系统包括有：大脑、小脑、脑干；周围神经系统包括有：脑神经、脊神经。
阅读课本，观看视频及课件，填写记录表格，了解神经系统基本组成。
总结神经系统的基本组成。
3．神经元
神经系统之所以能起到调节作用与组成神经系统的结构和功能单位——神经细胞密不可分。神经细胞又叫神经元。
引导学生阅读课本P75神经元内容，指导学生仔细观察图4-6神经细胞模式图，认识神经元的基本特点
4、播放神经元的视频及课件，提问：
1.神经元从结构上看与其他细胞有共同点，也有自身的特点，那么共同点是什么？
2.神经元与其他细胞相比，自身的特点是什么？
了解到神经元在神经系统的调节中起到了重要作用。
阅读课本，观看视频课件，了解神经元基本特点，思考回答老师所提问题。
4．小结
1. 神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统；中枢神经系统包括有：脑、脊髓；周围神经系统包括有：脑神经、脊神经。
2.神经系统结构和功能的基本单位是神经元，神经元包括有：细胞体、突起。
学生和老师一起复习，查漏补缺。
【板书设计】
第二节 信息的传递
一、神经系统组成
脑
中枢
5、神经系统
神经系统 脊髓
周围神经系统 脑神经
脊神经
二、神经元
细胞体
神经元 树突
突起 末端细小分支 神经末梢
轴突（髓鞘） 神经纤维 集结成束 一条神经
【教学反思】
神经元的结构与功能是本节课的重点与难点，有条件的学校可通过多媒体课件及影像资料，条件较差的学校可通过挂图和案例等方式来开展教学，从而使本节内容具体、形象化，提高学生学习兴趣，充分发挥探究活动的作用，促进学生学习方式的改变，应用日常生活中的常识来展开教学，让学生在轻松掌握本节内容的同时，学以致用。
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