1、第三节 呼吸保健与急救【教学目标】1.通过阅读文本、观看课件及素材，能够举例说出空气质量对人体健康的影响。2.通过阅读文本、观看课件及素材，能够认同吸烟对健康的危害。3.通过阅读文本、观看课件及素材，模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。【教学重点】认同吸烟对健康的危害；模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。【教学难点】模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。【教学准备】1.教师准备：空气质量统计资料及数据、图片，呼吸道疾病的有关资料、多媒体课件。2.学生准备：课前预习，学生搜集环境污染的图片及资料以及吸烟有害健康的相关资料等。【教学内容】教学进程教师活动学生活动1.导入你知道
2、吗？一个人没有食物的话能活7天，没有水能活3天，人，如果没有空气，那么人能存活多长时间？一个人一天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体，可见空气质量与人的健康息息相关。回答：没有了空气，人无法做到十几分钟不呼吸而生存！2空气质量对人体健康的提问教师展示，聚焦网络新词（1）十面“霾”伏；(2)厚德载“雾”,自强不“吸”。“霾”是指大量悬浮在空中肉眼无法分辨的微粒造成的浑浊现象。细颗粒物粒径小，含有大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响很大。被污染的空气对人体健康有什么危害呢？引导学生阅读课本P35-P36内容，对图3.2-15出现的
3、影响空气质量因素进行讨论交流。教师出示调查资料：（1）某市在街道上工作的交通警察，咽炎发病率约为32%，肺结核发病率约为17%；而园林工人咽炎发病率为12%，很少有人患肺结核。（2)一棵生长了10年的树的价值：防止空气污染价值为6.2万美元，产生氧气价值为3.1万美元。思考：1.交通警察呼吸系统疾病的发病率明显高于园林工人，这是为什么呢？2.为什么马路上的空气质量比较差呢？而园林的空气质量好呢？3.我们应该采取哪些措施减轻空气的污染，改善空气中的质量？学生交流认识：这些是描述我国最近出现的多地空气严重污染情况学生阅读教材，结合课前搜集的资料讨论交流。阅读调查资料分析交流后回答：1.马路上汽车尾
4、气排放多，植物少，空气质量差，呼吸系统疾病的发病率高；园林的植物多，净化空气，空气质量好，呼吸系统疾病的发病率低。2.减轻空气的污染，改善空气质量的根本措施是：减少污染物的排放。如：工厂废气经处理后再排放，汽车尾气排放要达标、单双号出车、尽量不开车，绿色出行、低碳生活；秋后严禁焚烧秸秆，严禁焚烧生活垃圾、垃圾分类处理，变废为宝使用清洁、环保能源等等。3.减轻空气的污染，改善空气质量的有效措施是：大面积的植树造林。绿色植物是空气净化器。3. 吸烟对健康的危害全世界有13亿烟民，每年消耗约5.5万亿支香烟。既然吸烟有害健康，那么，为什么还有那么多人迷恋香烟，并有上升趋势呢？引导学生阅读课本P36-
5、P37内容，播放烟草对健康危害视频及课件，分析讨论P36有关烟草的资料和教材内容，提问：1.烟草中对人体健康危害最大的物质是什么？2.结合你身边的实例，谈谈吸烟的危害。向全体学生发出倡议：1.拒绝吸烟，做无烟少年，确保无烟青春好年华；2.劝说父母及家人和朋友戒烟；3.积极宣传吸烟有害于健康；4.维持公共场所禁止吸烟。学生展开讨论交流：外在环境的误导，同时烟草中含有尼古丁，会让人上瘾。学生自主学习有关烟草的资料和教材内容，分组讨论吸烟对人体健康的危害。4人工呼吸 人工呼吸：根据呼吸运动原理，借助外力使被救者的胸廓有节律地扩大和缩小，从而引起肺被动地扩张和回缩，使被救者恢复呼吸。引导学生阅读P38
6、模拟活动，展示人工呼吸视频及课件，然后找学生亲自操作，思考并讨论：1.对于因煤气中毒或溺水而暂时中断呼吸的被救者，进行人工呼吸前的处理一样吗？为什么？2.你还知道哪些人工呼吸的方法？自学课本P38模拟活动，认真识记口对口吹气的急救方法的步骤，进行人工呼吸模拟操作练习。人工呼吸的方法还有：口对鼻吹气法、俯卧压背法、仰卧压胸法。5小结1.影响空气质量的主要因素：工业废气、汽车尾气、生活垃圾、装修污染、城市扬尘等。2.被污染的空气可能引起：呼吸系统疾病、心血管疾病等。3.吸烟对健康的危害：损害呼吸系统、损害神经系统、导致癌症。4. 口对口吹气的方法简要总结成：一只手捏鼻防漏气另一只手托下颌口对口吹气见胸起松开口鼻再重复。学生和老师一起复习，查漏补缺。【板书设计】第三节 呼吸保健与急救
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