1、统计调查
教学目标:了解全面调查收集数据的方法;毛
会设计简单的调查问卷收集数;
会用表格整理数据。
教学重点:全面调查的过程（收集数据、整理数据）。
教学难点: 收集、整理数据。
教学过程设计:
一．问题引入
问题:2008年奥运会即将在北京召开。问国际奥委会是如何决定的？
（根据投票结果,中国北京得票最多。）
例:你最喜欢的季节是哪一个？
在学校课程中你最喜欢的科目是什么？
二．新课
要解决上述问题需要统计调查。
以“喜爱哪种动物的同学最多”为例来说明。
1． 集数据,设计调查问卷。
问卷设计的内容一般包括调
2、查中所提问题的设计、问题答案的设计、以及提问顺序的设计。
学生每人设计一份问卷。
利用调查问卷，可以收集到全班同学最喜爱的动物的编号。
分发设计好的问卷，并指导学生填写，收齐。
2．整理数据。
对于收集到的数据，往往需要进行整理才能看出数据中的规律，统记中常采用表格来整理数据。
表格通常有行和列组成。表格上方一般有表头。
动物编号
动物名称
划记
人数
百分比
1
2
3
4
5
6
大熊猫
滇金丝猴
藏羚羊
丹顶鹤
遗鸥
亚洲象
合计
请两名同学整理。（上黑板，一名念，一名记。）
在上表中，采用划记法记录数据。
一起完成上表。
三．描述数据
为了更直观地看出表中的信息，还可以画出条形图和扇形图来描述数据。
引导学生读图（一）、（二），并说出全班同学喜爱六种动物的情况(学生描述,教师指正。)
四．小结
在上面的活动中,全班同学是我们要考察的全体对象,对全体对象进行了调查。像这样考察全体对象的调查属于全面调查。(过程:收集数据、整理数据、描述数据)
五．练习:P154/1(点评、协助学生完成)
六．作业:P155/1。毛
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