1、七巧板教案设计
段村乡尧上完全小学崔艳丽
教学目标
1、知识与技能：介绍七巧板，认识七巧板中的每个图形，进一步熟悉学过的平面图形。
2．过程与方法：通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。体验七巧板拼出图案的千变万化。
3．情感、态度与价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。
教学重点、难点
重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。
难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。
教学准备
教具：课件。
学具：七巧
2、板
教学过程
一、激情导入，激发兴趣
师：同学们，你们喜欢玩玩具吗？今天这节课老师就带你们一起去认识一种玩具好不好？你们知道是什么吗？它有一个好听的名字“七巧板”（板书）。学生跟老师一起齐读一遍课题。
欣赏由七巧板拼成的漂亮图片。
师：下面我们大家一起来欣赏一下这些美丽的图案吧，它们都是由七巧板组成的。（欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片。通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。）
用激情的语言来介绍七巧板的历史。
师：亲爱的同学们，今天老师要给大家介绍有关七巧板的知识．你知道吗？七巧板也叫“七巧图”，是我国古代的一种图形游戏，在我国一千年前就有。19世纪初，流
3、传到西方，引起人们的广泛的兴趣，并迅速传播开来，被称为“东方魔板”。 由于七巧板拼出的图案变化万千，在开发智力的同时又可以愉悦身心，所以一直流传至今。
二、探索交流、解决问题
（一）看图激趣，认七巧板
1、（出示课件）认识七巧板。
同学们，你们想不想知道七巧板是由几块图形组成的呢？请同学们仔细的观察，通过你的观察，把活动一的第1小题填好，看谁观察得又仔细而且填得都对。（师读课件上的活动要求）
请同学汇报填空情况。教师即时给予鼓励。
2、分一分，比一比。
师：请同学们动手将七巧板的七块图形进行分类。（生有难度时，师点拨：按图形形状分类）你是怎么分的？（请学生回答）
4、
师：七巧板不但可以分一分，还可以比一比呢？请你动手比一比，你发现了什么？两个大的三角形一样大，两个小的三角形一样大，还有一块中等的三角形。
（二）利用七巧板拼图形
同学们，下面我们就用同学们自己的七巧板，来拼三角形，看谁最聪明，拼出的三角形最多。
1、师：读要求，用两个图形拼一个三角形。
2、用七巧板中的三个图形拼一个三角形 。
用课件展示拼法。激起学生的兴趣。
三、师生合作，共同探讨
拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？
出示：大帆船、火焰、铁榔头的课件来体验七巧板拼出图案的千变万化。
四、发挥想象 自主创新
发挥想象力，用七巧板拼出一个你喜欢的图案，小组同学一起互相拼一个漂亮的图案。筛选几副作品展示，让学生说说你拼的是什么。激发学生的学习兴趣，培养学生动手动脑的良好习惯。
五、课堂总结
这节课我们大家认识了“七巧板”，并用它拼了各种各样的图形，“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，后来流传到国外，欧洲人称之为“唐图”。唐朝是中国十分昌盛的时期，外国人常用“唐”来代表中国。因此，七巧板就成了“中国的图”。同学们要了解祖国的数学文化，体会数学的美，在动手和动脑的过程中感受七巧板的神奇魅力。
板书设计
七巧板
一套七巧板有7块。有三种不同的图形
有2个大三角形、1个中三角形、2个小三角形。
有1个平行四边行、1个正方形。
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