1、第一章 第3节 生物对环境的影响
【教学目标】
知识目标：会描述生物对环境的影响。
能力目标：学会使用干湿表，尝试收集和处理数据的多种方法。
情感态度与价值观目标：体验并认同生物对环境具有不同的影响，意识到合理开发、利用生物资源的重要性。
【教学重难点】
教学重点：描述生物对环境的影响。
教学难点：尝试收集和处理数据的科学探究方法。
【自主学习】
1、“空气湿度”这个词，它表示_________________。空气湿度过大或过小时，都_____于一些细菌和病毒的繁殖与传播。经科学测定，空气的相对湿度在_______时病菌死亡较快。
2、测量空气湿度的常用仪器是____
2、
3、生物与环境之间是相互________、相互________的。
4、举例说出动物对环境的影响：
举例说出植物对环境的影响
【合作学习】
1、分析生物对环境的影响
阅读课本资料“澳大利亚与蜣螂”，小组讨论下列问题：
⑴ 牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响？
⑵ 澳大利
3、亚政府为什么要引进蜣螂，而不用人工的方法清除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂？
⑶ 根据该事例，你认为生物对环境有影响吗？说说你的理由。
2、探究不同植被对空气湿度的影响
（1）学会使用干湿表
①干湿表由一个____球温度计、一个____球温度计和下面的_________组成。
②干湿表的使用方法：
在干湿表后面的水盒中注入_________，将纱布浸入水盒。将干湿表悬放在所要测定地点的上方，静置一会。读出_________温度和_________温度。转动_________，使干球温度刻线对准湿球温度刻线，下面_________方向所指的读数即为相对湿度。
（2）探究不同
4、植被对空气湿度的影响
① 分小组选择3种不同的环境（灌木丛、草坪、裸地）。在一天内，选择早、中、晚3个时间段分别测试3种环境的湿度。每次测试时，要测量3个数据，每个数据的测量时间相隔8-10分钟。把测量的数据记录下来，取平均值。
植 被 状 况
裸 地
草 坪
灌 木 丛
早
中
晚
早
中
晚
早
中
晚
第一次测试
第二次测试
第三次测试
平均值
② 小组成员及分工实施情况（组长打分，满分为5分）：
（3）分析数据，小组讨论
① 分析测量所得的数据，你能得出什么结论？
② 为什么要选择3种不同的植被环境进行测试？为什么不能在有水源的地方进行测试？
③ 在整个测试过程中，哪组数据起对照作用？
④ 植物对环境还能产生什么影响？
【检测与训练】
见《当堂反馈》
【质疑反思】
【教后感】
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