1、一年级数学上册《认识钟表》教学设计
李芳芳
编号
课题
认识钟表
课型
新授
教学
内容
一年级数学上册第七单元教学内容：《认识钟表》第一课时（84-85页)认识整时。
教材 分析
一年级学生已经储备了一些认识钟表的生活经验,因此大多数孩子会看整时,但这些只是粗浅的,感性的.教材安排了与学生生活息息相关的情景,有助于学生更好地认识时间.
教学
目标
1、使学生初步认识钟面，会看钟面的时间。
2、培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的合作意识和应用意识
2、
3、建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯，同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。
教学
重点
认识钟面及整时
教学
难点
认识钟面及整时
教具
准备
钟面模型、学生学具钟面、课件。
错例
预设
分针和时针都指向12的时候，孩子不能确定是几时
教 与 学 活 动
二次复备
一、创设情境，谜语导入：
（一）、谜语导入，激发兴趣。
我有一个好朋友， 滴答滴答不停走，
叫我学习和休息，真是我的好帮手。
师：谁猜
3、到了这是什么?
（二）、欣赏钟表，揭示课题。
二、探究新知，学习整时。
（一）、借助学具，感知钟面结构。
1、分组观察，看看钟面上都有什么？
2、学生汇报。
教师总结：
（1）两根指针：分针和时针。
（2）、有12个数字。
（3）、分针、时针也是按数字从小到大的顺序旋转的，把它称为顺时针转动。
（二）、联系生活，教学整时。
1、（课件出示84页情景图）请同学们观察这幅图，谁能说一说这是什么时间？图上的人在做什么？
2、教学电子计时法和中文表示法。
3、时间表示法
三、实践应用，巩固新知
(一)第一关：看谁拔得快。
师说时间，生自己动手拔一拔。
(二)第二关：看谁写得对。
小明的一天。
（1）、学生写，汇报。
（2）特殊钟面１２时、9时。
(三)第三关：看谁连得好。
四、展示钟表演变的历史
我们知道钟表可以帮助我们记录时间。在没有现代钟表的古代，想知道人们是怎样计时的吗？
五、总结梳理，知识升华。
这节课你们学会了什么？
师总结全课：
亲爱的孩子们:时间对于我们每个人来说都是十分宝贵的，我们要珍惜时间，合理利用时间，按时睡觉，按时起床，做一个遵守时间的好孩子。
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