七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第八章 人的生殖和发育 第二节 人的生长发育和青春期教案（新版）苏教版-（新版）苏教版初中七年级下册生物教案.doc

第二节 人的生长发育和青春期
[教材分析]
本节是苏教版七年下第四单元第八章第二节的内容。本节的内容，就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化，这些变化有一定的规律，特别是青春期的生长发育，变化十分明显。青春期的性发育包括性器官的发育和第二性征的发育，课文以男、女部分生殖器官发育趋势图，说明性器官发育的情况，需要教师首先教会学生使用坐标图，再引导学生仔细观察各个图中的曲线，依次观察比较各器官的发育趋势，分析生殖器官突增开始的年龄从中找出规律性的变化。遗精和月经是男女在青春期发生的重要的生理变化，是青春期性发育的表现。让学生通过阅读与青春期卫生有关的内容，使学生明确青春期卫生的重要性，懂得如何搞好青春期的生理卫生和心理卫生。本节课活动的重点是讨论青春期发育的特点、讨论青春期性器官发育与第二性征发育的表现以及相互关系，讨论如何正确认识和做好青春期的卫生保健，形成健康的青春期心理。
一、教学目标：
（一）知识性目标：
1．识别人生长发育的各个时期。
2．举例说出青春期生长发育的特点。
3．举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。关注青春期心理卫生
（二）能力目标：
1．通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。
2．通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学习观察能力、分析问题的能力。
（三）情感目标：
1．使学生掌握人体各发育时期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。
2．使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。
二、教学重点与难点：
重点：
1．识别人体生长发育各个时期的变化。
2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
难点：
1．说出青春期的性发育的突出特征。
2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。
三、教学准备：
1、学生准备各个生长发育时期的照片和长辈的照片。
2、多媒体课件
四、教学方法
观察与思考，分析与讨论，多媒体辅助教学。
五、课时计划
一课时。
六、教学过程：

教学内容
教师活动
学生活动
设计意图

新课导入

新课学习

人的生长发育

教学内容
经过上节课的学习，请同学们告诉我，新生命何时开始的？
同学们从小小的受精卵变成花季少年，经历了一定的发育过程，你们想不想了解自己呢？
出示课题

讲述：展示课题——人的生长发育是指从受精卵开始，一直到个体发育成熟的过程。我们通常所说的生长发育，主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。

请大家观看书上第9页图8-8，说出人的生长发育分为几个时期？以小组为单位，把你带来的照片进行交流，猜猜照片上反映的是哪个时期？请同学们结合自己生长发育过程，想一想各个时期有什么特点?

对活动情况作出评价并小结：展示课题—婴儿期是0-1岁，幼儿期是2-6岁，是上托儿所的年龄；童年期是7-11岁，是上小学阶段；青春期就是你们这个时候，从12-23岁，人体各部分发育成熟后，进入成年期。
[提问]：除了这四个时期以外，人的一生还有哪些时期？

讲述：展示课题—成年期又分为青年期（24—39岁）、中年期（40—59岁）和老年期(60岁以后)。

[提问]：根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应该注意什么问题？

教师活动

回答：从受精卵开始

带着问题阅读课本，并把自己带来的照片进行分类，4人一组讨论各时期的特点，每个同学将自己的各个时期照片拿出来，请另外三个同学猜是哪个时期。(可参考照片背面的年龄，判断回答是否正确)推举代表上讲台展示。
自告奋勇上讲台展示照片，说出所在发育时期及这个时期的特点。

把带来的家中长辈的照片拿出来，交流一下，分析成年期又可分为青年期、中年期和老年期。

讨论，发表看法，形成尊老爱幼的共识。

学生活动

激发学生兴趣，调动学生积极性，将学生的注意力快速集中到课堂中来，

通过课前准备并结合教材，使学生对人生的几个重要时期有更生刻得感性认识，利用身边的课程资源考查学生已有的生活经验，从学生的经验出发，有利于激发学生的兴趣和对知识的理解。通过问题设置给学生提供充分的思维空间，同学之间进行表达交流，尽量让每一位同学都参与课堂，激发学生的表达欲望。

深刻体会到尊重和孝敬老人是每个公民应尽的责任和义务。

设计意图

过渡导入

青春期发育

过渡导入

青春期卫生

课堂小结

课堂练习

作业
同学们已经进入了青春期，身体正在发生着巨大的变化，青春期的变化，既有成长的喜悦，也有随之而来的烦恼，这些大都与我们的身体有着密切的关系，让我们用科学的态度来关注青春期的变化。

课件展示：教材图8-8，“男生部分生殖器官发育趋势图”，指导学生看图你们能否试着从图上说出获得了哪些信息?
对学生的观察能力、分析问题能力给予充分的肯定。
小结：一般地说，男生从10-14岁、女生从10-12岁开始进入青春期。男生比女生要晚两年。

请同学们观察讨论：表8-1，说出青春期生长发育主要表现在哪些方面？

提问：除了身高、体重的变化外，你还发现了哪些变化？
讲述：青春期除了性器官的发育外，还出现了第二性征。我们把人出生后生殖器官的差异称为第一性征，第二性征是指除了两性性器官以外的男女两性的特征。
请学生讨论：1 青春期性发育主要表现在哪些方面？2 青春期第二性征的发育是由什么原因引起的？
讲述：课件展示青春期性发育主要表现方面及青春期第二性征发育的原因。
小结除此之外，青春期的功能发育也很显著，（课件展示）肌肉的力量突增，心脏的收缩能力大大提高，肺活量显著增大，脑的内部结构和功能不断分化和发展，其调节功能大大增强。因此青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，被赞美为“花样年华”

同学们!面对这样一个“花样年华”的青春期，你准备好了吗?你想关注自己在青春期的生理和心理变化吗?你有什么疑惑不解的问题吗?让我们一起加入下面的讨论，你有什么看法和见解都可以大胆的说出来。
课件展示：讨论1.男女生进入青春期后各自会出现什么生理现象？
2. 青春期在饮食上要注意些什么？
3.青少年在穿着打扮上要注意些什么？
4.与异性朋友如何相处？
参与学生讨论，并给与一定的指导
小结：做好青春期的卫生保健真的很重要，健康、向上的身心对我们今后的生活和工作起决定性的作用。平时大家要注意和父母多交流、多沟通，有问题及时向老师和家长咨询!

和学生一起感悟青春

1、人的生长发育是一个极其复杂的过程，日常生活中通常所说的生长发育是指（ ）
A 从受精卵形成开始
B 从受精卵分裂开始
C 从受精卵形成到婴儿出生
D 从婴儿出生到成年人
2、青春期是人一生中生长发育最重要的时期，其特点是（ ）
A 、身高和体重的突增
B 、脑和内脏功能趋于完善
C 、性发育和性成熟
D 、 A、B、C三项都是青春期的特点
围绕“多彩的青春期”写一篇小作文。

观察课件，即教材图8-8，“男生部分生殖器官发育趋势图”，说出1、从出生到10岁以前，曲线基本上是平的，说明生殖器官质量增加不多；2、从10岁开始，性器官质量明显增加，说明青春期生殖器官发育迅速；3从图上还可以看出男生前列腺、睾丸发育的年龄比女生的要晚，说明男生的青春期比女生的要晚一些。
发现身高突增，生长出现突增高峰（身高、体重、肩宽）。

回答

阅读教材第11页前三自然段回答问题

自学，阅读课文第11—12页“青春期卫生”。
交流讨论

感悟青春

独立完成

课后完成

自然过渡到下一个问题

本部分内容是本节课的教学重点也是难点，采取学生分析、讨论、看书、看课件等方法来突破，不但使学生产生感性认识，还能逐步上升到理性认识。同时培养了学生分析问题和解决问题的能力。

通过交流讨论使得探究活动落到实处，让学生在活动中行学习，在主动中发展，在合作中增长知识。

本部分内容是本节课的另一个教学重点和难点，在通过分析、讨论、交流、使学生加深对知识的理解；通过师生的沟通交流，体现教师对学生的关爱，也会使学生对未来产生美好憧憬，缓解了因遗精和月经带来的困惑和烦恼，达到使学生能正确认识自己的效果。

让学生珍惜青春，拼搏人生

检测对知识的掌握

让学生领会生活才是最大的课堂