1、4.5节肢动物
一、教学目标
知识目标
概述节肢动物的主要特征及与人类的关系
能力目标
通过观察学习，培养学生探究问题和分析问题的能力
情感目标
提高学生保护环境和保护动物的意识，关注动物的生活环境。
二、教学重难点
节肢动物的主要特征
三、课时安排(1课时)
四、教具准备
教师准备：多媒体课件，有条件的学校准备蝗虫和沼虾活物。
五、教学过程
教学内容
学生活动
教师活动
情境导入
观察图片，思考问题。
出示学生常见的节肢动物图片，设问：你知道这些动物属于哪一类群吗？它们有哪些相同和不同观点呢？
新
知
探
2、
究
一、蝗虫
1、身体分部
2、外骨骼
3、头部器官：触角、单眼、复眼、口器
二、沼虾
三节肢动物的主要特征
四与人类生活的关系
观察思考，认识蝗虫的形态结构
了解蝗虫的呼吸器官是气管，气门是气体出入身体的门户。
观察图片，认识蝗虫的口器。
了解蝗虫的发育，掌握灭蝗虫的最佳时机。
观察沼虾，结合教材插图，认识沼虾的身体结构。
讨论：沼虾的形态结构和蝗虫有什么异同点？
观察常见的节肢动物图片，归纳节肢动物的主要特征。
阅读资料，结合自身生活经验
3、讨论节肢动物与人类生活的关系。
指导学生观察蝗虫活物或图片或标本或模型，认识蝗虫的身体各部分结构。
播放有关探究蝗虫呼吸门户的实验，引导学生认识气门，讲述蝗虫的气管式呼吸。
出示蝗虫口器的图片，引导学生认识蝗虫的口器组成，了解蝗虫对农业生产的危害。
出示蝗虫的生活史。简要介绍蝗虫的生长发育过程
指导学生观察沼虾，认识沼虾身体各部分结构。
比较沼虾和蝗虫身体结构的异同。
展示常见的节肢动物图片，引导学生归纳节肢动物的主要特征。
教师出示资料。
课堂小结
畅谈收获，构建知识体系。
指导学生总结概括，尽可能扩大学生的参与度。
巩固练习
独立完成练习
反馈、释疑。
六、板书设计
第五节 节肢动物
一、代表动物
1、蝗虫
2、沼虾
二、主要特征
三、与人类生活的关系
七、课下作业
完成互动训练第五节内容
八、教学反思
蝗虫是同学们比较熟悉的动物，《节肢动物》通过对蝗虫、沼虾形态结构的观察，归纳总结节肢动物的主要特征。这是本节课教学的重点之一。另外本节课通过让学生观察蝗虫的口器、观察蝗虫的生活史标本、探究蝗虫的呼吸门户，以及介绍蝗虫的发育过程，主要目的是为了让学生了解蝗虫为什么对人类有这么大的危害，以及防治蝗灾的最佳时机和方法。
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