1、轴对称现象教学目标1经历观察、分析现实生活实例和典型图案的过程，认识轴对称和轴对称图形培养学生探索知识的能力与分析问题、思考问题的习惯2会找出简单对称图形的对称轴,了解轴对称和轴对称图形的联系与区别教学重点通过对现实生活实例和典型图案的观察与分析，认识轴对称和轴对称图形，会找出简单的轴对称图形的对称轴 教学难点找出简单轴对称图形的对称轴与理解轴对称和轴对称图形的联系与区别教学环节教师活动学生活动设计说明备注创设情景导入新 课看一看：1投影或演示各类具有轴对称特点的图案（如课本上所绘的图象或由学生课前收集的各类具有对称特点的图案）2分析各类图案的特点观察、思考总结让学生经历观察和分析，初步认识轴
2、对称图形想一想1试举例说明现实生活中也具有轴对称特征的物体，发展学生想象能力2弄清楚轴对称与轴对称图形的区别把具有轴对称特征的图形沿某一条直线对折，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴对于两个图形，如果沿一条直线对折后，它们能完全重合，那么这两个图形成轴对称，这条直线就是对称轴轴对称是指两个图形之间的形状和位置关系而轴对称图形是对一个图形而言的，轴对称图形是一个具有特殊形状的图形它们都有沿某条直线对折使直线两旁的图形能重合的特征学生思考23分钟，再由学生自己归纳让学生感到具有轴对称特征的物体，它们都是关于一条直线形成对称 清楚轴对称与轴对称图形的区别练一练1、举例生活中常见的轴对称现象2、指出下列图形的对称轴学生交流 进一步认识轴对称现象小结今天我们经历观察和分析了现实生活实例和图案，了解了现实生活中存在许多有关对称的事例，认识了轴对称与轴对称图形，并能找出一些简单轴对称图形的对称轴 回顾、思考。通过总结归纳整理本节课知识并反思。作业反思教学计划完成情况： 照常完成 提前完成 延后完成，原因 学生的接受程度： 完全能接受 部分能接受 不能接受，原因 学生的课堂表现： 很积极 比较积极 一般 不积极，原因 学生上次作业完成情况：完成数量 % 已完成部分的质量 分 (5分制)存在问题
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