1、
《散落的钞票》教学设计
教学目标:
知识与能力：学习本课教学16个生字，读准字音，并能正确认读文中的生词，能结合语境理解手疾眼快、纷纷、尴尬、众目睽睽拾金不昧等词语的意思。
过程与方法：多重语言教学法，流利有感情的朗读课文，用自己的话复述课文内容，体会文中人物心境。
情感态度与价值观：通过学习本课，培养拾金不昧的精神。
教学重难点：
重点：结合语境理解词义。
难点：感受路上行人真诚相助的好品德。
教学过程：
一、创设情境、导入新课
1、播放乐曲《一分钱》。
2、导语激趣：这首歌同学们都很熟，同学们你们捡到过钱吗？能告诉老师你都是怎么做的吗？假如你捡到百元大钞会不会动心
2、呢？今天我们一起来学习《散落的钞票》一文。
2、齐读课题，看到课题同学们最想知道什么？
二、初读课文
1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，把课文读正确，将遇到的生字新词勾画下来。
2、听录音，正读音。（刚才大家读的很起劲，但是读准确了没有呢，下面我们自测一下，请同学们认真听课文朗读录音，在自己没有读正确的地方做上记号。）【播放课文录音】
三、检查反馈
拎着 捧着 出差 钞票 散落 手疾眼快 纷纷
挪开脚 尴尬 众目睽睽 一沓 拒绝 拾金不昧 夸奖
1、小组内互读，说说哪些生字、词语需要引起重视。
2
3、领读
3、联系上下文理解词语：手疾眼快 纷纷 尴尬 众目睽睽 拾金不昧等词语的意思。
（1）你有不理解的词语吗？
四、再读课文，整体感知。
过渡：同学们读了课题都有好多的疑问，现在相信大家都有了答案，下面请同学们用自己喜欢的方式读文，小组讨论交流下面问题。
1、要求学生用自己喜欢的方式读文，小组讨论交流。
思考：（1）钞票是在什么时间，什么地方，怎样的情况下散落的？
（2）面对散落的钞票，众人各有怎样的表现？
（3）散落的钞票最终怎么样了
2、用自己的话说说这篇课文主要写了一件什么事情？并说说懂得了什么？
要求：尽量用上大屏幕中的词语
3、师总结，了解事情的起因结果，并相机板书：
散钱 捡钱 护钱 还钱
（人多车挤） （纷纷） （尴尬 众目睽睽） （拾金不昧）
五、小结
播放歌曲：《爱的奉献》
六、作业
根据课文内容展开想象，当失主把钱都拿到手时最想说什么，最想做什么同学们写下来下节课交流。
板书设计：
散钱 捡钱 护钱 还钱
（人多车挤） （纷纷） （尴尬 众目睽睽） （拾金不昧）
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