1、三下乡个人实践报告心得体会
放飞你的梦，不怕山高;英勇做本人，如今回忆起小小孩的点点滴滴，内心有欣慰、有心酸、也有担忧，百感交集的滋味涌上心头。
有一天中午放学后，遇到两个一年级的小朋友，他们躲在学校里不回去，学校不同意学生中午留校，咨询他们吃饭了没，他们又说不吃中午饭，爸妈都不在家，经常都要去同学家处理……因此我跟队友就去厨房给他们装了一些饭菜和他们一起吃。当时我想，可能三下乡的过程我们不会完全依照某些特别要求去完成非常好，去为了争什么优秀队伍而卖力，但是一定会竭尽所能去做好组里面的事情，去多接触小孩，理解他们的内心。而且，用心去跟学校里的小孩交流，收获的或许才是我们团心倾民乐
2、实践队真正的三下乡意义，同时是我们作为师范生不断要去努力的方向。更有甚者，非常多小孩都是家里父母在外，只有年老的爷爷奶奶在家，也照顾不了小孩那么多，留守儿童咨询题是非常值得我们去关注的一个带有普遍性的社会咨询题。
还有个比拟感动的小片段，语文课一时间想不到说什么，就在课堂上说着初中的一些知识，看见一些小孩趴着睡觉，可能不喜爱听吧。下课了他们说：“老师你讲得非常好!但是我太困了，但容许了老师来上课，不能骗老师的。”确实被感动到了，往常觉得是那种喜爱和老师作对啊顶嘴不听课啊的那种学生，事实上依然非常乖非常听话。小朋友都非常单纯天真仁慈，不能用有色眼镜或者被一些先入为主的办法认定他们是怎么样的
3、人，就偏爱那个或者怎么样。都是好小孩，需要好老师的指引，祝你们健康欢乐长大。
下乡的十天，我们教民乐小学的学生唱第一课和奔跑，学校里一天到晚都是循环这两首歌。一开场被它们轰炸到崩溃，到了文艺汇演那一天，每一首歌都听出了不同的感受——“随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即便再小的帆也能远航。”每当这几首歌响起，心中都有不同的办法。回去的那一天，非常多学生叫我们签名，还有说要给我们拿行李，说确实，非常不舍得他们，之前的对三下乡的辛苦和抱怨全都一扫而空了。
一样的阳光，一样照耀;每一次鼓舞，暖和怀抱。说遗憾的事，事实上也有，确实是感受这十天里跟小小孩的交流太
4、少了，还有跟队里的好多小伙伴都没如何说话，可能是本人本来不如何擅长说话吧。本来本人是四年级的班主任，却由于某些缘故没有做——看着换娣跟四年级的小小孩这么熟，二年级的小孩直截了当叫大刚小白兔，还有黑板上写满了对五年级少佳班主任的祝愿，还有三年级小孩对贺龙班主任既敬畏又爱戴，本人只能一天到晚躲起来画海报，多多少少会有些遗憾。跟队里的小伙伴认识得还不够，但是凭着那份永远存在的信任，希望有时机我们能一起出来玩，或者集体回访基地!
随风飞行有梦作翅膀，敢爱敢做英勇闯一闯，哪怕遇见再大的风险再大的浪，也会有默契的目光。每一个人心中都用一个梦，都在向前奔跑着，我跑到了三下乡这个点，遇到了不同的人。然而青春没有终点，为此我仍会接着向前，为本人日后真正成为一名合格的人民老师而努力。同时，我们也应该接着关注山区小孩的教育咨询题以及留守儿童咨询题，一起为着改善他们的条件情况而努力。
光阴不老，我们不散。三下乡基地回访时我们有缘再见，再一次和学生一起唱第一课和奔跑，好吗?
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