小班家长会小班家长会参考演讲稿.doc

小班家长会小班家长会参考演讲稿

　　尊敬的各位家长，你们好！为了我们小班全体幼儿得到更好的开展，今天我们又坐到了一起，讨论一个多学期在教育方面的成功、缺乏和今后的开展目的。
　　上学期，我们的主要开展目的是培养幼儿的自理才能，引导幼儿习惯幼儿园的一日生活，能根本恪守幼儿园的一日常规。我们为此开展了一系列的活动，你们也多方面地配合，使得幼儿在这些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了小孩们的进步,每天小孩们都能开快乐心肠来幼儿园，愉快地参加各项活动，与同伴之间也能友好相处，每个小孩也都显示出本人的个性。
　　我们的教育观点：
　　真正的早期教育是什么？——让小孩自然吸收，而非硬性灌输；让小孩随兴趣自然开展，而非单纯地积累知识；是启蒙教育，而非系统的正规教育。我们教幼儿简单的字词，并不是要把他们培养成语言学家，让小孩欣赏音乐，也不是一定要使他成为音乐家，早期教育注重开发多元智能，本着兴趣、需要的原则对小孩施行启蒙教育，是制造适当条件使幼儿的各项潜能得到最大限度的发挥，是为培养小孩体魄健康、智力兴旺、质量和个性良好打根底。
　　知识灌输的结果是高分低能，因而，我们认为：“学咨询”不等于“知识”，所谓有“学咨询”的人并不仅指他掌握多少知识，而更是指他是一个“学会了咨询”的人，是一个“会咨询、能咨询”的人。小孩能发觉咨询题并有发觉咨询题的习惯和处理咨询题的才能就有了无限的开展潜力，这比灌输大量的知识强一千倍。幼儿园不是培养“知识型”的人才，而是要培养“探究型”的人才。我园课程改革的核心是儿童的自主性、主动性、制造性和实践才能。
　　我们倡导“大课程观”，即幼儿园的课程包括幼儿园的全部生活和学习活动，幼儿的生活即学习，幼儿的学习并不是只在每天短短的十分钟的集体活动中，小孩的每一个生活活动都是课程的一部分，不要把幼儿的学习限制在所谓的“课堂”内。例如：小孩和别人的交往、小孩的进餐、小孩的体育活动、区域活动等等都是学习。
　　总之，儿童应该享有童年的欢乐，我们家长也没有必要总是抱怨本人的小孩有多淘气，小孩是在和四周环境的探究中开展起来的，假如他们老是在束缚中生活，不许如此不许那样，他又如何能开展起来呢。因而在小孩的生活中、特别是在家庭生活中，我们应放开小孩的手脚，多一份自由，少一份约束，让小孩尽情的感受世界的奇异。所以自由也不是指完全的放任自由，根本的规则依然要恪守的，我们要协助幼儿克服自我为中心的思想，协助他们学会合作、学会分享为他们更好的融入到集体生活中打好根底。
　　给家长们的3点建议
　　1、欣赏小孩。许多幼教专家认为，家长的最大误区确实是留意力只是在白纸上的一个黑点，没有留意到大片的白色，大片的光明。她说：“哪怕天下所有的人都看不起你的小孩，做父母的也应眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，为他骄傲。”建议我们做家长的首先考虑到小孩真正的需求，而不是小孩考虑您的需求。例如，家长能够与小孩玩一玩聊一聊，让小孩表演、唱歌、讲故事、绘画等，然后给他一个赞扬。赏识教育是为了小孩的进步，让我们真心真意地鼓舞小孩每一个细小的进步。赏识的本质是承认差异、尊重差异，不要单纯地要求本人的小孩向别人的小孩看齐。您的小孩有本人的个性特点，我们要协助他富有个性的开展。

　　2、保持一致，不迁就小孩。我们发觉，每次长假或是短假回幼儿园后，总是会有几个小孩出现不良情况，是我园小孩生病的顶峰期。非常多时候是由于小孩在家的饮食、休息时间等没有规律造成的。因而，在家饮食、休息等日常习惯要与幼儿园保持一致。在我们幼儿园每天中午10点50分是吃饭的时间，我们要求幼儿在进餐时能愉快的吃完本人的一份饭菜，平衡营养，不挑食。有的幼儿在幼儿园能非常好的完成，但是在家也许就拖拉了，家长这时候就应该对小孩提出要求，不同意他拖拉。另外家长和我们教师对小孩的教育要求要一致，家庭成员之间对小孩的要求也要一致。如今非常多家庭是独生子女，在家里对小孩的照顾往往是2对1，3对1，甚至4对1的形式，这更需要家庭成员之间的沟通，对小孩提出的要求要一致。如家里的爸爸、妈妈对小孩提出的要求是如此的，而爷爷奶奶却要求那样，如此不一致的态度，幼儿的良好习惯就非常难养成了。他不明白听了谁的话好，这也不利于培养幼儿良好的个性。
　　3、多关注我们的《家园共育》小孩的开展需要我们共同的努力，作为家长的你们是我们工作的重要合作伙伴，你们的非常多资源是我们能够开发的，不光是物质资源，还有非常多珍贵的资源：如你们在某些方面的专业知识是我们能够利用的，也弥补了我们在某些领域的缺乏。如薛江的妈妈是在医院工作的，在三八妇女节的活动上，她向我们生动、形象的描绘了宝宝是如何出生的，做了一次家长教师。让我们学到了非常多，这确实是一个非常好的资源共享的例子。本学期我们采纳了一套新的整合课程，在这套新的课程里非常注重资源共享，尤其需要家长配合带的一些材料，希望你们能阅读一下我们教室外面的家园共育。需要的材料能尽量及时的搜集过来，让我们随时充实到课程中，更好的协助小孩探究、发觉。
　　小孩是平等的，我们尊重每个小孩，给予小孩同等的学习时机、锻炼时机，使每个小孩都有进步、都有提高。所以，我们的工作中也会有缺乏，我们对小孩的照顾是远远不如家长们在家里对小孩这种一对一、甚至两对一、三对一的照顾来得周到。有时可能有忽略,在此，我们向各位家长表示歉意。假如今后我们在工作中有什么不到之处，我衷心希望家长们及时地面对面地向我们提出来，我们会尽量改良，同时也感谢大家对我们的信任。希望你们随时向我们理解小孩在幼儿园的情况。
　　再次感谢大家的光临！