动能和势能教学设计-(4).doc

初二年级物理科导学案 编制人：杨中文 审核人： 刘芳芳
课 题
第十一章 功和机械能 第3节 动能和势能
学习目标
1.知识和技能：
(1)了解能量的初步概念及单位；(2)知道什么是动能及影响动能大小的因素；
(3)知道什么是重力势能及影响重力势能大小的因素；(4)了解什么是弹性势能及影响弹性势能大小的因素；(5)能用动能和势能的相关知识解释一些简单现象。
2、过程与方法：
(1)掌握分类法、控制变量法等具体的研究方法；
(2)通过参与科学实验研究，培养学生的抽象思维能力。
3、情感态度价值观：
通过所学知识与实际的联系，形成将所学知识服务于社会的意识。

学习重点
通过实例理解动能、势能的初步概念，探究影响动能和势能大小的因素。
学习难点
能的概念的建立以及组织、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，得出影响动能和重力势能大小的因素。
预习案 完成时长： 分钟；组内评价： 教师评价： 批改时间： 月 日
一、 知识准备
做功的两个必要因素： 和 。
二、 教材助读
1、湍急的流水能推动水车，拉开的弹弓能把弹丸射出，他们都对各自的物体 物体 ，表示这个物体具有 。简称 。
2、能量的单位是 ，简称 ，符号是 。
3．流动的水具有 能，阳台上的花盆具有 能，拉弯的弓具有 _________能。
4．小明在水平跑道上先是匀速奔跑，而后加速奔跑，前后两过程 不变, 增大,_______增大。

三、 预习自测
1、 判断能量变化情况：(选填变大、变小或不变)
①一辆汽车在水平面加速运动，它的动能 ，重力势能 。
②火车沿上坡进站时做减速运动，它的动能 ，重力势能 ，停止后，它的动能为零。
③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能 ，重力势能 。
2、说明下列各物体具有什么形式的能量：
(1)被拉长的橡皮筋具有_______ __； (2)在水平轨道上行驶的火车具有____ __；
(3)正在上坡的汽车具有__________ _； (4)悬在空中不动的电灯具有_________ ；  ⑸玩具汽车中被卷紧的发条具有_ ⑹在空中飞行的波音747客机具有 ；
3、跳伞运动员在空中匀速下落，动能 ，重力势能 。
4、下列说法正确的是（ ） 
A、运动的物体具有的能叫动能 B、物体由于运动而具有的能叫动能
C、拉长的弹簧有弹性势能，而压缩的弹簧就没有
D、高山上静止的石块没有做功，所以没有重力势能
5、飞行的炮弹击中目标后有很大的破坏作用，这是因为（ ）
A．它具有很大的质量 B．它具有很快的速度
C．它具有很大的动能 D．它是钢铁制成的
我的疑惑：

班 姓名： 小组： 编号： 完成日期： 月 日 页码：45
探究案
学始于疑：有能量的物体一定在做功吗？
探究点一：影响动能大小的因素
问题1：什么叫动能？哪些物体具有动能？

[探究实验]：动能的大小与什么因素有关？
1、提出问题：你觉得动能与哪些因素有关？ 2、猜想：动能与 、 有关。
3、制定计划、设计实验：
⑴，实验器材：质量不同的钢球、斜槽、木块、刻度尺或便签条。
⑵，所采用的实验方法：　　 。
在探究动能大小与物体质量关系的实验中，我们应该保持　　 相同，使 不同，
通过观察 来比较动能的大小。
在探究动能大小与物体速度关系的实验中，我们应该保持　　 相同，使 不同，
通过观察 来比较动能的大小。
4、进行实验、收集数据：
如图所示，将A、B、C三个小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下，（mA=mBhB），推动木块运动一段距离后静止。记下不同情况下木块被推动的距离：
5、分析论证：
（1）要研究动能与质量的关系，我们应选择_________两图来进行比较。
（2）从图A和B可以得出结论：动能大小与物体的 的有关。
（3）从图A和C可以得出结论：动能大小与物体的 的有关。
总结：动能的大小与物体的 和 有关；
质量相同的物体， 越大，它的动能越大；速度相同的物体， 越大，它的动能也越大。

探究点二：势能——重力势能和弹性势能
问题1：.物体由于_______________________________叫重力势能。
问题2：重力势能大小与哪些因素有关？
猜想1：重力势能大小可能与___________有关，请你设计一个探究实验进行验证：

。
猜想2：重力势能大小可能与___________有关，请你设计一个探究实验进行验证：

。
问题3：物体由于 ____叫做弹性势能。
猜想：弹性势能的大小与哪些因素有关？

预、探、展、评、测 为每个孩子的终身幸福奠基 页码：46
知识网络图：
能量：物体能够 ，就说这个物体具有能量。
动能 定义：
能量 影响因素：
重力势能 定义：
势能 影响因素：
弹性势能 定义：
影响因素：
当堂检测：
1、北京奥运会的五个福娃各具特色，其中晶晶代表的熊猫喜欢吃竹子，当他把竹子拉得弯下腰时，竹子具有_____ ____；迎迎代表的藏羚羊在平地上奔跑时具有_________；妮妮代表的燕子在空中飞行时具有_______和_______ _（以上四个空均选填“动能”、“重力势能”、或“弹性势能”）。
2、“嫦娥”探测器点火发射后加速上升，其重力势能__________，动能___________。（选填“增加”、“减少”或“不变”）
3、如果卡车空载和满载时都以同样的速度行驶，那么空载时具有的动能 满载时具有的动能．停放在山顶上的卡车具有的重力势能 该卡车下山时具有的重力势能．（选填“大于”、“小于”或“等于”）
4、一架在空中洒农药的飞机，如果它匀速在同一高度飞行，则在洒农药的过程中（ ）
A、动能不变，势能不变 B、动能减小，势能不变
C、动能不变，势能减小 D、动能和势能都减小
5、关于能的概念，下列说法正确的是（    ）
A．用线悬挂着的物体，它没有做功，它不具有机械能
B．在空中飞行的子弹因为它能做功，所以它具有机械能
C．甲物体的运动速度比乙物体的大，则甲物体的动能一定比乙物体的大
D．甲物体的高度比乙物体的高度大，则甲物体的势能一定比乙物体的大
6、小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图9甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关：
图9

（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图9甲所示。
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图9乙所示。上述甲、乙两组实验中：
①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的 。
②选用图甲探究的是动能与 的关系，得出的结论是： 。
③物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法：
一是控制变量法；二是转换法，就是用 来表示小球动能的大小。

训练案 完成时长： 分钟 教师评价： 批改日期： 月 日
1． 关于动能的概念下列说法中正确的是( )
A、速度大的物体具有的动能一定大 B、质量大的物体具有的动能一定大
C、运动的物体只具有动能 D、一切运动的物体都具有动能
2． 下列各物体中既有动能又有势能的是( )
A、被压扁了的皮球 B、在空中飞行的小鸟
C、被运动员举起的杠铃 D、在平地上滚动的足球
3．一辆汽车正在匀速下坡那么汽车的( )

A、动能减小 B、势能增大
C、动能不变势能减小 D、势能不变动能减小
4．快慢不变，向同一方向前进的卡车和收割机在联合收割粮食，收割机不断地向卡车里倾倒粮食作物，卡车的动能和重力势能的变化情况是( )
A、动能和重力势能都不变 B、动能和重力势能都减小
C、动能和重力势能都增大 D、动能增大重力势能不变
5． 骑自行车的人在上坡前要加紧蹬几下这样做的目的是( )
A、增大人和车的重力势能 B、增大人和车的动能
C、减小车和地面之间的摩擦 D、增大人和车向上的动力
6．从雪山上匀速下滚的雪球越来越大，则（ ）
A、动能一定不变 B、势能一定不变 C、动能一定增大 D、以上说法都不正确
7．司机开车上坡前，往往加大油门，以提高汽车的速度，这是为了（    ）
A、增大动能 B、增大势能 C、增大惯性 D、减小阻力
8．2012年6月16日18时37分，神舟九号飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。在飞船随火箭一起离开发射塔飞向天空的过程中（    ）
A、飞船的势能不断减小，动能不断增大 B、飞船的势能不断增大，动能不断减小
C、飞船的势能和动能都在不断减小 D、飞船的势能和动能都在不断增大
9．体积相同的铜、铁、铝三各小球，从同一高度的斜面滚下，在水平地面上撞击同一地点上放的同一木块，木块被撞击最远的是（ ）
A、滚下的铜球 B、滚下的铁球 C、滚下的铝球 D、三球撞击得一样远
10．一跳伞运动员跳离飞机，当降落伞张开后，他将匀速下降，此时他的重力势能将_____ ___，他的动能将______ __(填“增大”、“减小”或“不变” ) 。
11. 四川汶川地震造成唐家山堰塞湖水位不断上升，水的_____ ___能增大，若一旦溃堤奔流而下的水具有的________能会给下游造成巨大的损失。
12．以同样速度行驶的大卡车和小轿车，________的动能大，所以在同样的道路上，不同车型的限制车速是不同的，大卡车的最大行驶速度应比小轿车的________(填“大”或“小” )。
13．在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中,让三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击,陷入沙坑中,如图所示,
(1)在此实验中,我们是通过观察 来比较各铁块重力势能的大小；
(2)若A、B两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系是hA hB ；
(3)若A、C两铁块下落的高度相等，则两铁块质量的关系是mA mc。