七年级语文下册-第24课《口技》第一课时讲学稿.doc

七年级语文下册 第24课《口技》第一课时 讲学稿
（完成任务时要独立、快、安静！ （25分钟））
学法指导和学习内容
随堂笔记
读：小组长带领成员自由读课文，可齐读，可分组读，可采取先默读，后快速读。
看：口技：杂技的一种，运用口部发音技艺来模拟各种声音。
记：重点字词的读音和意思及重点句子的翻译。
1、《口技》的作者是 朝的_____，这篇文章节选自_____朝 编选的笔记小说_________。
2、解释下列句子中加点的字词。
⑴会宾客大宴（ ）⑵满坐寂然（ ）⑶宾客意少舒，稍稍正坐（ ）
⑷人有百口，口有百舌，不能名其一处也（ ）
3、翻译下列句子。
⑴一时齐发，众妙毕备。
______________________________________________
⑵满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
______________________________________________
⑶于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
______________________________________________
4、文中总领全文，集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是（ ）
对：小组长检查完成情况并负责核对答案。

模块二：交流研讨（小组合作、展示、质疑 ）
学习目标与要求：学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。
学法指导和研讨内容（25分钟）
随堂
笔记
各小组长组织组员开始讨论下边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果，展示前请认真阅读展示建议。
“善口技者”描摹了哪三个声响情景？听众分别有什么反应？琴。 七岁时，还没有学会说话。时

大组展示方案：
方案一：走进课文
展示建议：抓住文章中写一家人从睡到醒的过程和次数来分析情景，并比较每次观众的反应有什么不同。

模块三：练习训练
学习目标与要求：熟悉课文，加强对课文的理解。（自主完成下边的题，然后小组核对答案。）
学法指导和训练内容（10分钟）
随堂
笔记
1、解释下列句子中的词语：
⑴满坐寂然，无敢哗者（坐： ） ⑵妇抚儿乳（抚： ）
⑶施八尺屏障（施： ） ⑷众宾团坐（团： ）
⑸妇拍而呜之（呜： ） ⑹奋袖出臂（奋： ）
⑺两股战战，几欲先走（股： ；几： ；走： ）
⑻儿含乳啼（乳： ） ⑼侧目，微笑（目： ）
⑽一时齐发，众妙毕备（一时： ；妙： ；毕： ）
⑾宾客意少舒，稍稍正坐（意： ；少： ；舒： ；稍稍： ）
⑿会宾客大宴（会： ；宴 ） ⒀虽人有百手（虽： ）
⒁不能指其一端（指： ；一端： ） ⒂群响毕绝（毕： ；绝： ）
⒃于是宾客无不变色离席（于是： ） ⒄中间力拉崩倒之声（间： ）
文中总领全文，集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是 。
3、下列各组词义相同的一组是（　　）
A、指：手有百指　　不能指其一端 Ｂ、善：京中有善口技者　　择其善者而从之
Ｃ、毕：众妙毕备　　群响毕绝　　 Ｄ、坐：满坐寂然　　口技人坐屏障中
4、下面对课文理解不正确的一项是（　　）

七年级语文日日清
执笔 王志娟 检测内容：《口技》1七年级（ ）班 姓名：
基础题：
1.《口技》的作者是 朝的______ ___，这篇文章节选自_____朝 编选的笔记小说__________。
2.解释下列句子中加点的字词。
⑴会宾客大宴（ ） ⑵满坐寂然（ ）
⑶宾客意少舒，稍稍正坐（ ） ⑷人有百口，口有百舌，不能名其一处也（ ）
3.文中总领全文，集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是（ ）
4.下列各组词义相同的一组是（ ）[
A指：手有百指 不能指其一端 B善：京中有善口技者 择其善者而从之
C毕：众妙毕备 群响毕绝 D坐：满坐寂然 口技人坐屏障中
5.下面对课文理解不正确的一项是（ ）
A.本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。
B.本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。
C听众的反应衬托了口技表演之善，属正面描写。
D.文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。

发展题：
6.翻译下列句子。
⑴满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
_____________________________________________________________________________________
⑵于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
_____________________________________________________________________________________
7.文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这有何作用？
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提高题：

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