七年级英语高效课堂导学案unit-1.doc

平川二中英语导学案
Unit 1 Me and My Class

课题
Lesson 1 Back to School
课型
New lesson
年级
七年级
执教
单位
平川二中
姓     名
杨婧
时间
2013、8、26
课堂
流程
环节
具 体 内 容
学法
指导
课堂片段
实录
一
学习
目标

1.学啥
我知情

1.知识目标：
1）New words and phrases: physics, recent, one…the other, introduce…to
2）Introduce yourself and your school
2.技能目标：
运用对话谈论我的校园生活；
3.情感目标：学会互相帮助，相互取长补短。

二
自主
学习

2.温故能知新

Discuss the questions:
1. Welcome back to school.
2. What class are you in?
3. What grade are you in?
4. How many subjects do you have?
5. How was your first day of grade 8?
6. Do you have any new subjects?
7. Do you think you will like them?
8. Do you have any new classmates?
9. Do you have any good plan?

3.阅读我有法

任务一：速读对话回答下列问题
1.Which grade is Li Ming in?
2. How was his first day of school?
3. Do they have any new subjects ?
4. How many pupils are there in his school?

5. Do they have any new teachers and classmates this year?
6. What will they do tomorrow?
任务二：再读对话，完成问题
1． How many new classmates does Danny have?
What are their names?
2. What advice does Li Ming give Danny on how to start a conversation with Sandra?
3. Li Ming has a new subject this year. What is it?
4. What will Li Ming do to prepare for his class tomorrow?
Why?
任务三：听听力完成图片选择
。

4.句式我分析问题我解决

观察与运用：
1. be happy(glad, sorry) to do sth. 很……做某事
2. make friends
3. one the other
4. a different classroom different classrooms
5. introduce sb to sb
6 like v. 喜欢 prep. 像…… 一样
7.also =too =either
8. take photos/pictures
9.look for/at/like/after/out/out of/over/around
10. exciting/excited

5.对话 展示

任务四：小组成员分别承担Li Ming和Danny角色,表演并展示对话

6.挑战一：
挑战二：
挑战三：
挑战一：观察与运用
先组内讨论交流，解疑释难，然后由小组派代表就共性问题进行讲解，比一比，看哪个小组最活跃。针对同学们解决不彻底的疑惑，教师给予点拨。
挑战二：对话表演
机会就掌握在你手中，快将对话在全班面前展示吧。
挑战三：复述对话
相信你一定行！Come on!

7.点拨解惑我提升

当堂训练
用所给的单词的适当形式填空。
 1.It’s fun       (play) games.
 2.I am happy       (get) your presents.
 3.When will you      (arrive) in Beijing ?
4.Do you know the     (different) between schools in America and in China?
5.We______(play) football tomorrow afternoon.

三
展示
交流

8.今日事今日毕
Fill in the blacks with the words or phrases in the box.(课本第三页练习3)

四
点拨
升华

9．我的收获

一、我学到的新知识：
二、本节阅读方法上的收获：
三、我的遗憾及补救措施：

五
课堂
作业

按要求改写下列句子。
  1.My cousin is in the third grade this year.(改为同义句)
    My cousin is in _____ this year.
  2.He is back form Qingdao. (改为同义句)
      He ____ form Qingdao.
3.He is five years old. I am five years old, too. (改为同义句)

  He is five years old.____  _____   _____.

4.School begins at 8:30. (改为一般疑问句)

____school _____at 8:30.       

5.My friend will come to see me this evening . (改为否定句)[来源:Z&xx&k.Com]
 My friend ____ come to see me this evening .

六
课后
反思

课题
Lesson2: Many Faces, One Picture
课型
New lesson
年级
七年级
执教
单位
平川二中
姓     名

时间
2013、8、27
课堂
流程
环节
具 体 内 容
学法
指导
课堂片段
实录
一
学习
目标

1.学啥
我知情

1.知识目标：
1）New words and phrases: perform, advise, agree, glue, advise sb to do sth, be up to, agree with
2.技能目标：
运用对话谈论我的校园生活；
3.情感目标：学会互相帮助，相互取长补短。

二
自主
学习

2.温故能知新

Discuss the questions:
1. Do you have a favourite photo?
2. Why is it your favourite?
3. What is a class picture?
4. Do you know Li Ming?
5. Do you know Wang Mei?

3.阅读我有法

任务一：速读对话回答下列问题
1. What are Li Ming and Wang Mei doing ?
2. Was Wang Mei wearing traditional clothes in her picture?
3.Was Wang Mei singing or dancing in the picture ?
4. Did Li Ming prepare two or three pictures for the class picture?

5. What was Li Ming doing in that picture?
任务二：再读对话并熟悉对话
。

4.句式我分析问题我解决

观察与运用：
1． A good picture of you
2．Traditional clothes
3．Be wearing put on dress in
4．Play用法
5．Perform a dance
6．Plant tress
7.agree with
8.be up to sb
9.let’s do sth
10.advise sb to do sth

5.对话 展示

任务三：小组成员分别承担Li Ming和Wang Mei角色,表演并展示对话

6.挑战一：
挑战二：
挑战三：
挑战一：观察与运用
先组内讨论交流，解疑释难，然后由小组派代表就共性问题进行讲解，比一比，看哪个小组最活跃。针对同学们解决不彻底的疑惑，教师给予点拨。
挑战二：对话表演
机会就掌握在你手中，快将对话在全班面前展示吧。
挑战三：复述对话
相信你一定行！Come on!

7.点拨解惑我提升

当堂训练
用所给动词的适当形式填空
1. Are you ready to now?(speak)
2. He in this city 10 years ago.(live)
3. Does she hate to her factory?( walk)
4. They to school in London last year . (go)
5. He advised me ___ (make) a class picture.

三
展示
交流

8.今日事今日毕

Fill in the blacks with the words or phrases in the box.(课本第五页练习2)

四
点拨
升华

9．我的收获

一、我学到的新知识：
二、本节阅读方法上的收获：
三、我的遗憾及补救措施：

五
课堂
作业

了解你喜欢的两位教师,向大家介绍他们的基本情况
Teacher(man)
Name:
Age:
Years of teaching:
Marital status;
Telephone
   Teacher(man)
Name
Age:
Years of teaching:
Marital status;
Telephone:

六
课后
反思

课题
Lesson 3: Getting to Know You!
课型
New lesson
年级
七年级
执教
单位
平川二中
姓     名

时间
2013、8、28
课堂
流程
环节
具 体 内 容
学法
指导
课堂片段
实录
一
学习
目标

1.学啥
我知情

1.知识目标：
1）New words and phrases: immediately, glad, ahead, pancake,lemon, pizza, hate, either,comb, go ahead, play the violin
2.技能目标：
谈论我的同学；
3.情感目标：学会互相帮助，相互取长补短。

二
自主
学习

2.温故能知新

Discuss the questions:
1． What task did Ms. Cox give to the class?
2． How did Danny feel about the interview?
3． What questions did Danny ask Sandra?

3.阅读我有法

任务一：速读对话回答下列问题
1. What does Sandra like ?
2. What doesn’t Sandra like ?
3. What does Sandra like to do ?
4. What does Sandra hate to do ?
任务二：再读对话并熟悉对话
。

4.句式我分析问题我解决

观察与运用：
1． Write down
2． A little/little a few/few
3． Go ahead
4． Hate to do sth/doing sth
5． Comb one’s hair
6． One more=another one
7． Can I ask you some questions?

5.对话 展示

任务三：小组成员分别承担Danny和Sandra角色,表演并展示对话

6.挑战一：
挑战二：
挑战三：
挑战一：观察与运用
先组内讨论交流，解疑释难，然后由小组派代表就共性问题进行讲解，比一比，看哪个小组最活跃。针对同学们解决不彻底的疑惑，教师给予点拨。
挑战二：对话表演
机会就掌握在你手中，快将对话在全班面前展示吧。
挑战三：复述对话
相信你一定行！Come on!

7.点拨解惑我提升

当堂训练
用所给动词的适当形式填空
试着将下列短语译成英语。
1.一些新的东西___________ 
2.散步___________________
3.拉小提琴_______________     
4.对……感兴趣___________
5.下一个问题_____________  
6.写下___________________
7.三四个_________________     
8.另一个问题_____________
9.逐渐了解_______________
“也”考考你,用too, also或 either 填空.
1.He _____ watches TV in the evening.
2.My mother is a teacher, _______.3.He doesn’t go to work by bus, ________.
4.She is _______ a careful girl.

三
展示
交流

8.今日事今日毕

Fill in the blacks with the words or phrases in the box.(课本第七页练习2、3)

四
点拨
升华

9．我的收获

一、我学到的新知识：
二、本节阅读方法上的收获：
三、我的遗憾及补救措施：

五
课堂
作业

用所给的单词的适当形式填空。
1.I want you _______(answer) the question.
2.Here______(be) my homework.
3.The book is very_____ and I’m______(interest)in it.
4.They were______ (marry) last year.
5What do you hate _______(do)?Telephone
   Teacher(man)
按要求改写下列句子。
1.She is called Mary.(改为同义句)We ___ ___ Mary.
2.He dislikes taking a bus.(改为同义句)He _____ _____ a bus.
3.I have to trouble others.(改为一般疑问句)
______ you ______to trouble others?
4.He has to stay at home because his mother is ill.(就画线部分提问)
______ ______ he have to stay at home?
5.I have one more question.(改为同义句)
I have _____ _____.

六
课后
反思

课题
Lesson 4: Best Friends
课型
New lesson
年级
七年级
执教
单位
平川二中
姓     名

时间
2013、8、29
课堂
流程
环节
具 体 内 容
学法
指导
课堂片段
实录
一
学习
目标

1.学啥
我知情

1.知识目标：
1）New words and phrases: pea, pod, copy, surprise, angrily, lend, cheat, following, gym, embarrassed, enemy, deal , to one’s surprise, spend (in) doing sth , two peas in a pod, make a deal
2.技能目标：
谈论我的朋友；
3.情感目标：学会互相帮助，相互取长补短。

二
自主
学习

2.温故能知新

Discuss the questions:

1. Who is your best friend?
2. Can you describe him/her?
3. Why do you like to make friends with him/her?
4. What interests does your friend have?

3.阅读我有法

任务一：速读文章做了解
任务二：再读文章并用自己的话叙述文章
。

4.句式我分析问题我解决

观察与运用：
1． Stop to do sth/doing sth/sb from doing sth
2． Spend on stn /in dong sth
3． In the following days
4． A few days later
5． At the end of
6． Don’t have to
7． Lend sb sth=lend sth to sb
8． Borrow sth from sb
9． Make a deal
10． Won’t=will not

5.对话 展示

任务三：小组成员分别朗读文章

6.挑战一：
挑战二：
挑战三：
挑战一：观察与运用
先组内讨论交流，解疑释难，然后由小组派代表就共性问题进行讲解，比一比，看哪个小组最活跃。针对同学们解决不彻底的疑惑，教师给予点拨。
挑战二：对话表演
机会就掌握在你手中，快将文章在全班面前展示吧。
挑战三：复述文章
相信你一定行！Come on!

7.点拨解惑我提升

当堂训练
下面是课文中出现的动词，请写出它们的过去式。
1.stop __________ 2.have________ 3.want __________ 4.can___________ 5.say _________ 6.feel __________
7.go ____ 8.part __________ 9.meet __________ e __________ 11.hold________ 12.try________
试着将下列短语译成英语。
1.最的好朋友________ 2.与某人争吵________ 3.相互，彼此________ 4.激烈的争吵_________
5.那样_________ 6.在接下来的几天_________________ 7.几天后_________________
你知道best 的比较级和原级吗？请写出来。
best ______ ______

三
展示
交流

8.今日事今日毕

Fill in the blacks with the words or phrases in the box.(课本第九页练习1、3)

四
点拨
升华

9．我的收获

一、我学到的新知识：
二、本节阅读方法上的收获：
三、我的遗憾及补救措施：

五
课堂
作业

你能综合运用括号中的单词吗？试试看。
1._______(be)you busy last night?
2.It’s seven o’clock. The Smiths_______ (have) supper.
3.They ______ (have) a class meeting every week.
4.What______you______(do) last weekend?
5.Alice_______(do) some reading on Sundays.
这些句式你掌握了吗？按要求改写下列句子。
1.The circles and lines looked like flowers.(改为一般疑问句)
______ the circles and lines ______ like flowers?
2.The girl was very angry because Gina laughed at her runners.(就画线部分提问) _______ _______ the girl very angry?
3.Krista didn’t like Gina very much.(改为肯定句)[来源:Zxxk.Com]
Krista ________ Gina very much.
4.Mr King has to play sports every day.(改为一般疑问句)
______ Mr King ______to play sports every day?
5.The students had a great trip.(改为否定句)
The students ______ _______ a great trip.
6.There are some sharks in the river.(改为一般疑问句)
_____ there _____ sharks in the river?

六
课后
反思

课题
Lesson 5 Meet Ms. Liu
课型
New lesson
年级
七年级
执教
单位
平川二中
姓     名

时间
20138、30
课堂
流程
环节
具 体 内 容
学法
指导
课堂片段
实录
一
学习
目标

1.学啥
我知情

1.知识目标：
1）New words and phrases: someone, England, knowledgeable, discuss, patient, piano, feel lucky to do, encourage sb to do sth
2.技能目标：
谈论我的老师；
3.情感目标：学会互相帮助，相互取长补短。

二
自主
学习

2.温故能知新

Talk about our teachers (four students is a group)

3.阅读我有法

任务一：速读文章做了解
任务二：再读文章并用自己的话叙述文章
。

4.句式我分析问题我解决

观察与运用：
1. someone special
2. feel lucky to do sth
3. start doing sth/to do sth
4. encourage sb to do sth
5. after class
6. exercise
7. play the piano
8. walk to school

5.对话 展示

任务三：小组成员分别朗读文章

6.挑战一：
挑战二：
挑战三：
挑战一：观察与运用
先组内讨论交流，解疑释难，然后由小组派代表就共性问题进行讲解，比一比，看哪个小组最活跃。针对同学们解决不彻底的疑惑，教师给予点拨。
挑战二：对话表演
机会就掌握在你手中，快将文章在全班面前展示吧。
挑战三：复述文章
相信你一定行！Come on!

7.点拨解惑我提升

当堂训练
1. Is Ms. Liu a kind English teacher?
2. When did Ms. Liu begin teaching?
3. Where did Ms. Liu learn English?
4. Are the students Ms. Liu’s friends?
5. Is Ms. Liu good at singing?

三
展示
交流

8.今日事今日毕

Fill in the blacks with the words or phrases in the box.(课本第11页练习2、3)

四
点拨
升华

9．我的收获

一、我学到的新知识：
二、本节阅读方法上的收获：
三、我的遗憾及补救措施：

五

课堂
作业

这些句式你掌握了吗？按要求改写下列句子。
1.My father began teaching 15 years ago.(就画线部分提问)
_______ _______ your father began teaching?

2.We bought some mushrooms in that shop.(改为否定句)
We_____ _____ ______ mushrooms in that shop.

3.He has lived in Beijing for two years.(改为否定句)
He _______ ______ in Beijing for two years.

4.I wanted to drink milk because I was very thirsty.(就画线部分提问)
_______ _______ you want to drink milk?

5.He has to go home now.(改为一般疑问句)
_____ he _____ to go home now?

六
课后
反思

课题
Lesson 6 Jenny’s Week
课型
New lesson
年级
七年级
执教
单位
平川二中

姓     名

时间
2013、9、2
课堂
流程
环节
具 体 内 容
学法
指导
课堂片段
实录
一
学习
目标

1.学啥
我知情

1.知识目标：
1）New words and phrases: jeans, pleasure, local, have the pleasure of doing sth
2.技能目标：
谈论我的朋友；
3.情感目标：学会互相帮助，相互取长补短。

二
自主
学习

2.温故能知新

Discuss the questions:
5. Who is your best friend?
6. Can you describe him/her?
7. Why do you like to make friends with him/her?
8. What interests does your friend have?

3.阅读我有法

任务一：速读文章做了解
任务二：再读文章并用自己的话叙述文章
。

4.句式我分析问题我解决

观察与运用：
11． Stop to do sth/doing sth/sb from doing sth
12． Spend on stn /in dong sth
13． In the following days
14． A few days later
15． At the end of
16． Don’t have to
17． Lend sb sth=lend sth to sb
18． Borrow sth from sb
19． Make a deal
20． Won’t=will not

5.对话 展示

任务三：小组成员分别朗读文章

6.挑战一：
挑战二：
挑战三：
挑战一：观察与运用
先组内讨论交流，解疑释难，然后由小组派代表就共性问题进行讲解，比一比，看哪个小组最活跃。针对同学们解决不彻底的疑惑，教师给予点拨。
挑战二：对话表演
机会就掌握在你手中，快将文章在全班面前展示吧。
挑战三：复述文章
相信你一定行！Come on!

7.点拨解惑我提升

当堂训练
下面是课文中出现的动词，请写出它们的过去式。
1.stop __________ 2.have________ 3.want __________ 4.can___________ 5.say _________ 6.feel __________
7.go _________ 8.part __________ 9.meet __________ e __________ 11.hold________ 12.try________
试着将下列短语译成英语。
1.最的好朋友________ 2.与某人争吵________ 3.相互，彼此________ 4.激烈的争吵_________
5.那样_________ 6.在接下来的几天_________________ 7.几天后_________________
你知道best 的比较级和原级吗？请写出来。
best ______ ______

三
展示
交流

8.今日事今日毕

Fill in the blacks with the words or phrases in the box.(课本第九页练习1、3)

四
点拨
升华

9．我的收获

一、我学到的新知识：
二、本节阅读方法上的收获：
三、我的遗憾及补救措施：

五
课堂
作业

你能综合运用括号中的单词吗？试试看。
1._______(be)you busy last night?
2.It’s seven o’clock. The Smiths_______ (have) supper.
3.They ______ (have) a class meeting every week.
4.What______you______(do) last weekend?
5.Alice_______(do) some reading on Sundays.
这些句式你掌握了吗？按要求改写下列句子。
1.The circles and lines looked like flowers.(改为一般疑问句)
______ the circles and lines ______ like flowers
2.The girl was very angry because Gina laughed at her runners.(就画线部分提问) _______ _______ the girl very angry?
3.Krista didn’t like Gina very much.(改为肯定句)[来源:Zxxk.Com]
Krista ________ Gina very much.
4.Mr King has to play sports every day.(改为一般疑问句)
______ Mr King ______to play sports every day?
5.The students had a great trip.(改为否定句)
The students ______ _______ a great trip.
6.There are some sharks in the river.(改为一般疑问句)
_____ there _____ sharks in the river?

六
课后
反思