1、1.1 我们身边的图形世界
课题
1.1 我们身边的图形世界
课型
新授课
教学目标
1、经历从现实世界中抽象出几何体、平面、曲面的过程，初步体会几何研究的对象、方法，并感悟抽象的数学思想。
2、认识常见的几何体，掌握几何体、平面、曲面的概念。
重点
几何体、平面、曲面的概念，常见几何体的分类
难点
常见几何体的分类。
教学环节
教学内容
措施矫正
激
情
导
入
自
主
预
习
指
导
尝
试
、
交
流
︶
出示图片，学生观察之后谈谈自己的体会，认识到
2、我们生活在一个丰富多彩的图形世界里。
活动一
1、指导学生预习课本第4页尽可能的完成书上提出的有关问题和练习。
2、学生预习几何体的定义，然后回答：
如果对于我们看到的物体，只研究它们的形状、大小和位置关系，而不考虑颜色、质量、原料等其他性质是，就得到各种几何体，几何体简称体。
3、学生观察常见的几何体，完成连线：
4、教师：请同学们尝试将常见的几何体进行分类。
活动二
1、预习课本第5页“生活中”以后的部分，体会什么叫平面，平面有什么特点？
数学上的平面是从生活中的实物中抽象出来的，没有厚薄，没有边界，是向四面八方无限延展的。
2、面的分类？
分为平面和曲面
3、
预习课本第6页完成问题。
活动三：有效训练
1、填空
（1）篮球类似于几何体中的________。
（2）圆锥有____个面，_____个面是平的，_____个面是曲的。
2、选择
（1）下列几何体中不是多面体的是（ ）
A.立方体 B.长方体 C.三棱锥 D.圆柱
（2）下列物体中，可近似看成圆柱的是（ ）
A.火柴盒 B.一栋楼房 C.气球 D.烟囱
3、连线题
用线连接图形与其对应的图形的名称：
圆锥 球 圆柱 三棱锥 三棱柱 正方体
活动四：达标检测
1、选择
（1）用一个平面去截一个圆柱
4、截面不可能是（ ）
A.长方形 B.三角形 C.椭圆 D.圆
（2）下列几何体中，由一个曲面和一个圆围成的几何体是（ ）
A.球 B.圆锥 C.圆柱 D.棱柱
2、填空
（1）五棱柱有____个面，____条棱，____个顶点。
（2）金字塔呈_______形状，漏斗呈______形状。
3、判断
（1）圆柱、圆锥的底面都是圆。（ ）
（2）棱锥的底面可以是三角形或四边形。（ ）
（3）球体是个多面体。（ ）
小结：
本节有何收获？
板
书
设
计
1.1我们身边的图形世界
一、几何体的定义 二、平面的定义
几何体的分类
教
后
反
思
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