1、《磁铁和电磁铁复习》教学设计
（一）教学目标
一、科学概念
复习磁铁和电磁铁的性质。
1、磁铁有磁性，电磁铁通电也有磁性。
2、磁铁和电磁铁都有磁极，磁极的表示方法。
3、磁极之间的相互作用。
4、电磁铁的磁极可以改变以及改变的条件。
5、磁铁和电磁铁的磁力大小，电磁铁的磁力大小可以改变以及改变的条件。
6、通过比较有效地巩固磁铁和电磁铁之间关系。
二、过程与方法
1、通过指南针的原理，复习并引出磁铁。
2、通过填写表格，复习磁铁和电磁铁之间的关系。
3、学生通过做练习卷，巩固单元知识技能
2、和实验分析方法。
三、情感态度价值观
1、激发学生复习科学的兴趣，培养学生科学复习的良好习惯。
2、掌握自然规律能更好地生产和生活。
（二）教学准备
教师：教学课件
学生：练习卷1张/人
（三）教学过程
教学环节
教师
学生
环节一：
课前谈话，明确要求
你知道我国的四大发明吗？
听
回答
环节二：
出示四大发明的图片
磁铁、电磁铁的图
1、你知道其中的指南针是根据什么科学原理制成的吗？
2、指名回答
3、那么关于磁铁你已经知道哪些知识？
板书
4、过渡，对电磁铁你又有哪些了解
重点板书
边看边想
回答补充
回答补充
3、
环节三：
交流讨论，复习磁铁和电磁铁之间的异同点
1、磁铁和电磁铁都有磁性、磁极和磁力，它们之间有什么不一样的地方吗？
2、请完成基础检测站的表格
提示填写方法
反馈补充板书
独立思考
认真填表
环节四：
巩固练习，
讲评解惑
1、做练习题。
2、巡视指导。
3、组织交流
4、完成实验探究园1和2
独立做题，
完成基础检测
反馈
环节五：
课堂小结
拓展延伸
今天这节课，我们回顾了《磁铁和电磁铁》相关的知识。其实人们利用这些原理发明了很多东西，如电磁继电器、磁悬浮列车、电磁起重机、记录信息等等……用学到的科学知识去帮助人们解决生活中的难题，课后继续寻找生活中的电磁铁的应用实例。
听
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练习纸
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