1、 小学数学精选教案
《体会并认识1米》教学建议
教学目标
1．经历认识“米”以及米和厘米之间关系的过程。
2．知道1米＝100厘米，能用米为单位测量物体的长度。
3．在利用米尺认识米和厘米关系并进行测量的活动中，体会测量工具的作用。
教学建议
课前师生可共同准备几种测量工具（如直尺、三角板、米尺、折尺、卷尺等）。
1．提出用直尺测量黑板长度的要求，先让学生讨论测量方法，再找两个学生实际测量。然后，大家说一说用直尺测量的感受：太麻烦，测
2、量结果也不准确。
2．教师介绍：量比较长的物体或距离，通常用米作单位。拿出米尺和折尺，说明它们的长度是1米。同时说明米也是国际上统一使用的一个长度单位，并介绍米和1米的字母表示。
3．拿出皮尺和卷尺，让学生找出1米。
4．提出“再量一次”的要求，让学生用卷尺或米尺等再次测量黑板的长，使学生体会到用米作长度单位量较长的物体比较方便。同时感受人类在制造使用工具方面的智慧。
◆体会并认识1米
1．让学生用米尺测量自己的身高，并用自己的语言描述1米有多长。
2．让学生用双手比划1米的长度，找出周围长度大约是1米的物体，初步体会1米的实际长度。
3．提出问题：看一看米尺上有多少个1厘米。让学生观察米尺，并说一说是怎么知道的。让学生知道：米尺上有100个1厘米的小格，1米＝100厘米。
◆练一练
第1题，教师提出书中（1）题，鼓励学生自主探索，然后交流自己的估测方法和结果。（2）题，先让学生估计一下，再安排全班同学一起测量。
第2题，让学生独立完成。重点说一说选择cm或m的理由。
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