《我们玩得真开心》说课稿范文.doc

《我们玩得真开心》说课稿范文
《我们玩得真开心》说课稿范文
　　《我们玩得真开心》是二年级第一学期《快乐的星期天》单元中一堂儿童画创作课，在引导学生用绘画方式记录自己快乐的假日生活的根底上，学会用线条、形状、色彩、构图等简单美术造型元素，表现小朋友在游乐场玩耍时的动态和开心情景。课题选择时强调情感和兴趣，同时也结合造型要素，展开动态人物绘画创作教学。
　　虽然去游乐场玩耍的场景是学生特别熟悉，也非常感兴趣的，但是要画出一个个动态生动、有趣的人物还是有一定的困难。因此，我将教学目的定为：在知识与技能目的上，让学生理解人物动态和人物的头、身体及四肢的动态相关。在过程与方法目的上，通过活动人物模型的演示和用油画棒在砂纸上 “动态线”人物的示范，学生在观察与比较中掌握人物动态变化的根本规律，初步学会表现人物动态的绘画方法。在情感态度和价值观目的上，使学生感受美术创作活动的乐趣。教学重点是表现人物不同的动态。难点是设计游乐设施，安排好画面中活动的小朋友。我用小组合作完成创作作品的方法，每个学生画一个游艺设施后，再加不同动态的.人物，这样画面会更饱满，人物更生动，在这过程中还培养的团结协作精神。
　　情景导入时，创设与老师一起去游乐场玩耍情景，直奔本课主题。儿歌和图片欣赏挖掘学生记忆表象，回忆、交流在游乐场快乐的玩耍经历，激发学生创作的欲望。用简笔画表现游乐场设施的外形构造，拉近了生活和美术的间隔 ，为描绘打下根底。
　　巧妙运用教具和创作技法，为学生提供了更多创作时间和表现空间。利用扭扭棒制作的活动纸人能摆出人物的不同动态，然后让学生拿着小纸人尝试着也来摆一摆，重新体验感悟这些动态的特点和规律；再由老师做演示，将人物作画步骤的完好过程操作示范，学生明白了人物动态的表现方法，得到了绘画方法的指导。在这过程中培养学生多层次多角度去观察问题并解决问题才能，以及树立自信创作的才能。
　　在教学展示和评价时，以小组形式展示作品，形成了一幅开心的游乐场活动场面，大家一起欣赏，感受作品热闹的气氛。同时还拓展了运用不同材质和技法创作家乡农村生活的作品欣赏，学生置身在这种积极、充满刺激和交互作用的环境里，可以持续地促进心智才能的开展。