1、《原地双手胸前投篮》教学反思
栟茶小学 孙跃军
今天在栟茶小学教学研共同体教学研讨活动——真学课堂互助学习有效性研究的活动中上了一堂课，下面对本课进行一下反思：
在课前我将搜集并打印出的原地双手胸前投篮动作技术分解图分发给各合作小组，让各合作小组组长带领组员进行课前预热，积极进行小组讨论、预学。
在激趣热身阶段分别进行了手指拨球练习和向地面传球练习，以此来进行熟悉球性的练习，同时让学生在通过手腕、手指对球的翻、拨球控制活动过程中，对手腕手指进行了关节活动。各小组成员相互观摩同伴在练习过程中手部的动作变化，互帮互学，取长补短。
实践提高阶段（一）中第一环节初步学习原地双手胸前投篮
2、动作技术，由于课前学生的自习，我不再主动地讲解示范，而是给学生自主互助学习的机会，让两名学生分别来演示，其他学生针对他们的演示进行评议，在学生评议讨论完后我再进行小结，做到肯定与提出整改并重。之后各合作小组自主利用原地双手胸前投篮的动作进行小游戏“西瓜不落地”，在游戏中初步体验动作，同时相互观摩动作，根据提供的图解相互纠正动作。同时在这之间我进行巡视，对动作有问题的学生进行小组指导，对普遍性的问题集中分析、指导，让学生建立正确的动作概念。（但在对蹬伸不充分这一问题上指导不够）第二环节实际是在第一环节的基础上解决学生投篮出手角度的问题，我采用在对面两个篮筐上连一根长绳，高度基本与篮筐一致，在规定
3、距离外通过做投篮动作将球越过绳子，以此来解决出手角度的问题。这一过程中大多数学生能顺利的完成目标任务，少数因身材问题不能达成目标任务。对这部分学生的备课不到位，可对这部分学生不做硬性规定，让他们自主选择适合自己的投篮距离或高度练习，也让他们享受到成功的快乐。另外在这部分活动中对学生的自主互助合作学习指导不够，比如前面同学在练习时后面的学生可根据教师所讲的动作技术过程、手中的图解来观察同伴的动作是否到位等，相互间互帮互学。第三环节“截住空中球”实际是来检验第一、第二环节学生对技术动作的掌握与运用，在巡视中发现90%以上的学生基本掌握了动作技术，比目标预设的要好。实践提高阶段（二）实际是一个拓展练
4、习，通过游戏“赶猪”来锻炼学生手腕、手指对球的控制，进一步体会拨球的感觉，增强球感。
调整身心阶段采用让舞蹈小组的骨干带领大家进行舞蹈活动，放松心情，陶冶情操，培养学生的自信心，发展学生的个性。这一过程中少数男生不能较好的融入到活动中，今后在条件许可的情况下可多进行这方面的练习，来提高男生对舞蹈的感悟。
通过本课教学学生基本掌握了双手胸前投篮的动作要领，能合理运用正确发力的顺序，运动能力和身体素质得到了提高。在学习过程中，学生自主合作的学习能力得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，自信心都有不同程度的提高。
通过本节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，是所有学生都取得进步和发展。
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